El proyecto 3720/16 “recorta competencia” a profesores

“Creemos como Atech que el legislador o los legisladores –autor o autores-, del proyecto 3720/16, el cual modifica el artículo 103º de la Ley 3529 –Estatuto del Docente-, texto ordenado Ley 5125, priorizando los títulos de técnico superior auxiliar docente o títulos equivalentes, expedidos por instituciones oficiales, por sobre el título de profesor del nivel para cubrir cargos de auxiliares docentes y de ascenso en su escalafón, en el nivel secundario, confunde/n, o no tiene/n en cuenta lo que al determinar quién es docente”, planteó el sindicato a la Comisión de Educación de la Legislatura.

E indicó que según la Ley 3529, dice en su artículo 1º ..:”se considera docente a los efectos de esta ley a quien guía, dirige, supervisa u orienta los procesos de enseñanza aprendizaje como a quien reeduca, colabora y presta apoyatura técnica con sujeción a normas pedagógicas y las reglamentarias del presente Estatuto”.

Sintetiza el gremio que conduce Rosa Petrovich que “el decreto reglamentario de la Ley 3529 ya no deja ninguna duda en cuanto a la claridad de entender quién es docente de acuerdo a la ley, por lo que a los fines o consideraciones que establece el artículo 1º de la Ley del Estatuto, coincidimos plenamente que se considere docente al colega que se desempeña en la escuela secundaria con los títulos de técnico superior auxiliar docente o títulos equivalentes expedidos por instituciones especiales, lo que no acordamos y discrepamos en forma palmaria es querer considerar a dichos títulos como “docentes” en su competencia para la función de auxiliar docente (ni siquiera discutimos a través de este escrito los alcances laborales para la función, o sea la valoración numérica de esos títulos)”.

Para Atech, una cosa que “origina confusión” es “entender o creer que la competencia de los títulos es similar a la valoración que se les da de acuerdo a la ley 7531 que modificó el artículo 103 de la Ley del Estatuto del Docente oportunamente. La valoración numérica de un título es lo que las juntas de clasificación utilizan para elaborar las listas de prioridades para la designación en los cargos –la Ley 7531 fue el comienzo de esta confusión- y recordando que esta ley surge como un proyecto excluyente y terminó siendo una ley inclusiva, dando igualdad a los profesores y a los técnicos para cubrir los cargos de auxiliares en su valoración”.

En esa línea recuerda que el Ministerio de Educación, “que tiene como potestad fijar las políticas educativas dentro de los marcos legales pertinentes ha establecido oportunamente y hasta la fecha mantiene la figura del auxiliar docente orientada a la asistencia a quien educa, supervisa y orienta los procesos de enseñanza aprendizaje y no a la función de apoyatura o colaboración técnica en la escuela secundaria”.

Proyecto que provoca “ruido”

“La Ley 7531 como ley inclusiva no provocó ruido en los docentes de la escuela secundaria, como hoy lo ha provocado el proyecto 3720/16, y no solamente a los profesores del nivel que se desempeñan actualmente en las escuelas, sino a todos los colegas profesores que hoy no trabajan y a los que hoy están estudiando en los profesorados, este proyecto, sin dudas, recorta competencias”, sostiene el sindicato.

Y agrega: “Los títulos otorgados a los técnicos auxiliares por instituciones oficiales que sin saber oportunamente la competencia de los mismos en el nivel secundario, representa sin duda, una deuda del Estado, a través de los gobiernos de turno, respecto a la deficiente planificación y definición de políticas educativas para la escuela secundaria, la que sufrió los ataques y el vaciamiento a través de la felizmente derogada Ley Federal de Educación (24195)”.

El proyecto 3720/16 “sería hoy una respuesta legal pero dudosamente legítima para los alumnos que confiaron en dichas instituciones, pero sin duda, sería un castigo para todos los profesores del nivel, ocupados, desocupados y muchos que hoy están estudiando que verían cambiar las reglas de juego de un plumazo, a través de una ley, totalmente excluyente, la cual recortaría sus posibilidades laborales”, explica Atech y pregunta a los diputados, “¿y para ellos qué?”.

Asimismo advierte, que “este proyecto 3720/16 aparece cuando la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo conjuntamente con el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y tecnología en sus mesas técnicas, viene trabajando en las competencias de títulos para el nivel secundario, para ajustar a lo que ordena la Ley 6691/10 –de Educación provincial-, muestra claramente que no hay coordinación ni definición clara de quién define las competencias de títulos, es el Poder Legislativo o es el Poder Ejecutivo a través del Ministerio de Educación?. La superposición de trabajos, sin duda, son poco fructíferas”.

“Ayer un proyecto excluyente que terminó en una ley inclusiva, hoy otro proyecto excluyente… o sea que la historia se repite”, cuestiona.

En esa línea, Atech planteó formalmente esa posición a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, solicitando el pasado miércoles una reunión con carácter de urgente para tratar éste proyecto en particular y otros que están en poder de los legisladores.

Del mismo modo, presentó formalmente la posición sobre el proyecto aquí cuestionado al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

carta de lectores norte 061016

https://drive.google.com/file/d/0BwcZDyRTu9utRkRMYjNJSjJDOFFnX3NJLVhwZlhmY1FESk1r/view?usp=sharing

Proyecto 3720/16: Atech planteó su posición a la comisión de educación legislativa

Proyecto 3720/16: Atech planteó su posición a la comisión de educación legislativa

Creemos como A.T.E.CH. que el legislador o los legisladores –autor o autores-, del proyecto 3720/16, el cual modifica el artículo 103º de la Ley 3529 –Estatuto del Docente-, texto ordenado Ley 5125, priorizando los títulos de técnico superior auxiliar docente o títulos equivalentes, expedidos por instituciones oficiales, por sobre el título de profesor del nivel para cubrir cargos de auxiliares docentes y de ascenso en su escalafón, en el nivel secundario, confunde/n, o no tiene/n en cuenta lo que al determinar quién es docente, según la ley 3529, dice en su artículo 1º ..:”se considera docente a los efectos de esta ley a quien guía, dirige, supervisa u orienta los procesos de enseñanza aprendizaje como a quien reeduca, colabora y presta apoyatura técnica con sujeción a normas pedagógicas y las reglamentarias del presente Estatuto”.

El decreto reglamentario de la ley 3529 ya no deja ninguna duda en cuanto a la claridad de entender quién es docente de acuerdo a la ley, por lo que a los fines o consideraciones que establece el artículo 1º de la Ley del Estatuto, coincidimos plenamente que se considere docente al colega que se desempeña en la escuela secundaria con los títulos de técnico superior auxiliar docente o títulos equivalentes expedidos por instituciones especiales, lo que no acordamos y discrepamos en forma palmaria es querer considerar a dichos títulos como “docentes” en s competencia para la función de auxiliar docente (ni siquiera discutimos a través de este escrito los alcances laborales para la función, o sea la valoración numérica de esos títulos). Una cosa que origina confusión creemos es entender o creer que la competencia de los títulos es similar a la valoración que se les da de acuerdo a la ley 7531 que modificó el artículo 103 de la Ley del Estatuto del Docente oportunamente. La valoración numérica de un título es lo que las juntas de clasificación utilizan para elaborar las listas de prioridades para la designación en los cargos –la Ley 7531 fue el comienzo de esta confusión- y recordando que esta ley surge como un proyecto excluyente y terminó siendo una ley inclusiva, dando igualdad a los profesores y a los técnicos para cubrir los cargos de auxiliares en su valoración.
El Ministerio de Educación, que tiene como potestad fijar las políticas educativas dentro de los marcos legales pertinentes ha establecido oportunamente y hasta la fecha mantiene la figura del auxiliar docente orientada a la asistencia a quien educa, supervisa y orienta los procesos de enseñanza aprendizaje y no a la función de apoyatura o colaboración técnica en la escuela secundaria.

La ley 7531 como ley inclusiva no provocó ruido en los docentes de la escuela secundaria, como hoy lo ha provocado el proyecto 3720/16, y no solamente a los profesores del nivel que se desempeñan actualmente en las escuelas, sino a todos los colegas profesores que hoy no trabajan y a los que hoy están estudiando en los profesorados, este proyecto, sin dudas, recorta competencias.

Los títulos otorgados a los técnicos auxiliares por instituciones oficiales que sin saber oportunamente la competencia de los mismos en el nivel secundario, representa sin duda, una deuda del Estado, a través de los gobiernos de turno, respecto a la deficiente planificación y definición de políticas educativas para la escuela secundaria, la que sufrió los ataques y el vaciamiento a través de la felizmente derogada Ley Federal de Educación (24195).
El proyecto 3720/16 sería hoy una respuesta legal pero dudosamente legítima para los alumnos que confiaron en dichas instituciones, pero sin duda, sería un castigo para todos los profesores del nivel, ocupados, desocupados y muchos que hoy están estudiando que verían cambiar las reglas de juego de un plumazo, a través de una ley, totalmente excluyente, la cual recortaría sus posibilidades laborales por lo que preguntamos a los señores diputados, y para ellos qué?.

Este proyecto 3720/16 aparece cuando la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo conjuntamente con el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y tecnología en sus mesas técnicas, viene trabajando en las competencias de títulos para el nivel secundario, para ajustar a lo que ordena la Ley 6691/10 –de Educación provincial-, muestra claramente que no hay coordinación ni definición clara de quién define las competencias de títulos, es el Poder Legislativo o es el Poder Ejecutivo a través del Ministerio de Educación?. La superposición de trabajos, sin duda, son poco fructíferas.

Ayer un proyecto excluyente que terminó en una ley inclusiva, hoy otro proyecto excluyente… o sea que la historia se repite.

A.T.E.CH. planteó formalmente la posición aquí volcada a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, solicitando el pasado miércoles una reunión con carácter de urgente a la misma para tratar éste proyecto en particular y otros que están en poder de dicha Comisión. Del mismo modo, presentó formalmente la posición sobre el proyecto aquí cuestionado al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. 

BALANCES INSSSEP OCT 2016

  Resistencia, 6 de octubre de 2016.-

LA ADMINISTRACION FINANCIERA DEL INSSSEP, GRAN PREOCUPACION DE LOS TRABAJADORES

Los trabajadores activos y pasivos de la Provincia del Chaco, a través de sus sindicatos y entidades civiles, en permanente lucha por un InSSSeP “de todos y para todos”, luego de un minucioso análisis de los balances anuales del Organismo (período 2010 -2014), y fundamentalmente de este último año, aprobado por resolución de Directorio Nº 3149/16, han constatado la imposibilidad de conocer razonablemente la situación patrimonial, económica y financiera del InSSSeP, a través de sus estados contables. Las incorrecciones detectadas van desde omisiones en la exposición de rubros, cuentas e información complementaria, pasando por  presunta mala praxis contable y hasta posibles falsedades en los asientos contables. Tales irregularidades afectan la fe pública, la credibilidad y el prestigio institucional, restringe el acceso a la información pública y pueden inducir a mala interpretación y conclusiones erróneas.

Ante la situación descripta se ha solicitado la intervención del Tribunal de Cuentas y decidido acciones ante otras instituciones de control y fiscalización, con el objetivo de terminar con el desorden técnico y administrativo y lograr el cumplimiento de la Ley 4044/94, que en su artículo 1º establece, claramente que el InSSSeP debe observar “las normas contables vigentes”.

Debemos exigir claridad y transparencia en el manejo de nuestro dinero y de los recursos del Estado provincial, cuanto más ante el evidente deterioro de los servicios de obra social, agobiado con el plus de todos los días y de todos los prestadores y las restricciones y carencias en las prestaciones de salud, como así también con la amenaza permanente de la pérdida de derechos previsionales ante la presión del ajuste, a través de la armonización de las leyes jubilatorias.   

Renglón aparte merece la inadmisible mora en el pago de los seguros, con el agravante de estar remitiéndose a los afiliados afectados por ello a la iniciación de acciones judiciales al Organismo para obtener su cobro!!!

ATECH   -  UPCP  -  UTRE CTERA  -    S.E.N.O.D.E.CH.   -COORDINADORA DOCENTE (AMET – ADOCH – FIUD – UDA- ACHABI)  -  ASAFE (FISCALIA DE ESTADO) –   S.O.S.CH. -A.DO.JU.PRO.CH.-  A.MU.DO.CH. –  POLICIAS AUTOCONVOCADOS-  CENTRO DE JUBILADOS DE SALUD – JUBILADOS DE VIALIDAD PROVINCIAL - entre otras-.  

ATECH: PRIMERA PROMOCION DE DOCENTES EN LA CARRERA DE POSTITULO DE APRENDIZAJES CON TIC EN EL AULA EN LA SEDE DE PRESIDENCIA DE LA PLAZA

 Resistencia, 5 de octubre de 2016.-

ATECH: PRIMERA PROMOCION DE DOCENTES EN LA CARRERA DE POSTITULO DE APRENDIZAJES CON TIC EN EL AULA EN LA SEDE DE PRESIDENCIA DE LA PLAZA  

En el marco del convenio suscripto con la Fundación Terras, ATECH ha habilitado desde el año 2014, más de diez sedes en la Provincia para el dictado de las carreras de postítulo docente ante la demanda de los propios colegas, y una de ellas es la de Presidencia de la Plaza, donde el pasado fin de semana ha surgido la primera promoción de docentes de la carrera “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”. Colegas que han iniciado la misma en el año 2014, y que culminaron su último módulo el pasado sábado.

Los días viernes y sábado tal el cronograma previsto oportunamente –de las distintas carreras en ejecución- se lleva adelante su dictado, en cada una de las sedes de ATECH habilitadas a tal fin.

ATECH felicita a los colegas que han culminado la carrera, agradeciendo el trabajo responsable, serio y comprometido de los colegas dirigentes de la Organización Sindical, que encabezan la comisión de la seccional de ATECH Presidencia de la Plaza, Benjamín Legal; Mónica Obaid; Griselda Obregón, que han hecho posible habilitar la sede para el dictado de las carreras en la localidad, llegando así con un servicio demandado por los propios colegas a la Entidad.

Las carreras de postítulo docente están destinadas a los docentes de todos los niveles y modalidades. Tienen una duración de un año y medio, con una carga horaria de 450 horas reloj, otorgan un puntaje de 3,50 en el marco de la ley provincial 7268/13 y su decreto promulgatorio 1503/13 –independientemente del puntaje de la capacitación anual que lleva adelante el Estado-.

Todas las carreras habilitadas cuentan con su respectivo instrumento legal nacional, habida cuenta de que son títulos de validez nacional los que se otorgan al término de cada una de ellas, como con el instrumento legal provincial, de habilitación de cada una de las sedes correspondientes determinadas por ATECH.

Las cinco carreras en ejecución en las distintas sedes habilitadas por ATECH son, “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”;  “Especialización docente de nivel superior en didáctica de la educación sexual integral”; “Especialización docente de nivel superior en construcción de la convivencia escolar”;  “Especialización docente de nivel superior en orientación educativa y tutoría; “Especialización docente de nivel superior en atención a la diversidad e inclusión educativa”.

ATECH ratifica su compromiso con los colegas docentes de contribuir permanentemente con la formación académica de los mismos en todo el ámbito provincial, mejorando sustancialmente las prácticas docentes y pedagógicas en aras de la tan mentada  calidad educativa, por la que los docentes sí trabajamos a diario. Válido es subrayar a la par,  que la evaluación de las carreras que a la fecha se están dictando ponen de manifiesto un alto grado de satisfacción por parte de los colegas cursantes.

ATECH solicita a los colegas interesados, que cualquier consulta al respecto, se dirijan  personalmente o por teléfono a la sede central de la Entidad (0362 4 429272) y/o cualquier seccional o delegación.

PARO GENERAL Y MULTITUDINARIA MOVILIZACION EN DEFENSA DE LOS DERECHOS PREVISIONALES VIDEO AL PIE DE ENTRADA

Resistencia, 14 de septiembre de 2016.-

CONTUNDENTE MEDIDA DE LOS GREMIOS ESTATALES:

PARO GENERAL Y MULTITUDINARIA MOVILIZACION EN DEFENSA DE LOS DERECHOS PREVISIONALES

Las entidades Sindicales de trabajadores activos y pasivos, convocantes al paro general y la movilización del día de la fecha –paro con una adhesión masiva en toda la Provincia- y multitudinaria manifestación frente al InSSSeP, a la Cámara de Diputados y ante el Poder Ejecutivo, y ante la ignorancia a los pedidos de audiencia efectuados, y la soberbia en la persistencia de políticas ya repudiadas, por parte de las autoridades provinciales, expresaron –de manera textual en el documento que entregaran en los tres lugares-:  “Como entidades sindicales y asociaciones libres, despojadas de todo sectarismo e influencia de los sectores gobernantes o de cualquier interés subalterno, rescatando el espíritu de los fundadores de la Patria en la frase “el pueblo quiere saber de qué se trata”, manifestamos nuestro más enérgico rechazo a las declaraciones infantiles y confusionistas de los administradores del InSSSeP y de voceros oficialistas.

Reiteramos y reafirmamos la más profunda oposición a cualquier intento de “armonización previsional”, pergeñada en los despachos del gobierno central y demostrada a través del monitoreo y auditorías del ANSES en el InSSSeP –que se pretendió ocultar a los trabajadores-. Resistiremos cualquier intento que pretenda “vender” los derechos previsionales “a cambio” de recursos para cubrir el desfinanciamiento previsional; ratificando todas y cada una de las propuestas propiciadas por los trabajadores en el Proyecto de Ley Previsional Definitiva y de Obra Social, que duerme en los cajones del Ejecutivo y Legislativo chaqueño desde noviembre de 2009.

Rechazamos la intransigencia del Gobierno provincial de sostener el sistema previsional incumpliendo el mandato constitucional (artículo 75), a pesar de sostener desde el año 1992 y hasta el año 2020 el régimen nacional, con la pérdida de la coparticipación impositiva.

No toleraremos la pérdida del patrimonio del InSSSeP (ex-Pediátrico) con proyectos ingeniosos desoyendo las iniciativas de sus dueños, los afiliados.

Exigimos la cobranza inmediata de las millonarias deudas de distintas reparticiones públicas y empresas del Estado que mantienen con el InSSSeP, fruto de acuerdos políticos inconfesables, como así también una acción profunda y coordinada que permita terminar con el ilegal e inmoral plus médico que jaquea el bolsillo de los afiliados y que nos lleva a pensar en un pacto no declarado y con nuestros beneficios, entre el Gobierno y los prestadores –haciendo caso omiso al cumplimiento que debe garantizarse de la ley 7058/12- (el que reduce costos pagando bajos aranceles y los prestadores consiguen el efectivo en negro…).

Ratificamos los pedidos de audiencia y acciones expuestas en la asamblea de los gremios del pasado 31 de agosto, de público conocimiento.

Los derechos previsionales chaqueños no se negocian: exigimos el respeto irrestricto en los hechos,  de nuestra Carta Magna provincial que los blinda en su artículo 75”.

Exigimos la derogación inmediata de la nueva Ley 7820 que deroga el artículo 136 de la Ley 4044, para liberar el tope jubilatorio y favorecer a la cúpula de los tres poderes del Estado y miembros oficiales del directorio del nuevo Banco del Chaco para que se permita al InSSSeP pagarle jubilaciones de $ 150.000 (ciento cincuenta mil pesos) o más”.

En el InSSSeP, hizo uso de la palabra la secretaria General de ATECH Rosa Petrovich, haciéndose entrega del documento suscripto por todas las entidades convocantes y distintos sectores que participaron de la movilización al vicepresidente Zamora;  de allí se trasladaron a la Cámara de Diputados, donde el legislador Roberto Braccone fue el único legislador que bajó para recibir el documento, marchando luego la columna de trabajadores a Casa de Gobierno –donde el documento fue recibido por  la mediadora Clarisa García-, lugar donde se concluyó con el acto y la movilización en sí, haciendo uso de la palabra allí, los secretarios generales de las distintas organizaciones y movimientos sociales participantes. Carlos Cuevas por UTRE CTERA; representantes de distintos movimientos sociales; Ricardo Matzkyn de APTSACH; Eduardo Mijno de SITECH FEDERACION y José Niz  de UPCP.

ATECH   -  UPCP  -  UTRE CTERA  -  ASAFE   - S.E.N.O.D.E.CH-  ADOCH – S.O.S.CH.- POLICIAS AUTOCONVOCADOS  -APTSACH -COORDINADORA DOCENTE  - ACHABI  - SITECH FEDERACION – AMUDOCH- CENTRO DE JUBLADOS DE SALUD – A.DO.JU.PRO.CH. – ASOCIACION DE JUBILADOS DE VIALIDAD PROVINCIAL –“AÑOS VIDA”- C.C.C-  CTA -BARRIOS DE PIE- C.S. JORGE WEISZ-









VIDEO MOVILIZACION ATECH Y GREMIOS ESTATALES CHACO

ATECH ADHIERE AL PARO NACIONAL DOCENTE DE ESTE VIERNES 2 DE SEPTIEMBRE

                                         Resistencia, 1 de septiembre de 2016.-

ATECH ADHIERE AL PARO NACIONAL DOCENTE DE ESTE VIERNES 2 DE SEPTIEMBRE

Habiéndose decretado el paro nacional docente para mañana viernes 2 de septiembre, por 24 horas, en todo el país, y por los reclamos de público conocimiento, exigiendo el cambio de rumbo de políticas que están sometiendo al conjunto de los trabajadores, tomándoselos como variable del feroz ajuste, incluyendo despidos, caídas del poder adquisitivo, negativa de reapertura de paritarias por parte del gobierno nacional.

El paro se cumplirá en todo el ámbito de la Provincia, sin asistencia a los lugares de trabajo, en los distintos niveles y modalidades.

ATECH ratifica también la realización de su asamblea del próximo sábado, la que definirá las acciones a seguir en la Provincia, e base a la consulta que bajara a los docentes, con la última oferta gubernamental, que marcando aún su insuficiencia, considera un avance y un paso importante para los trabajadores de la educación de la Provincia del Chaco, el establecimiento de la  bonificación por título a los educadores todos, incluidos los colegas docentes jubilados, en el marco del viejo proyecto de ATECH que oportunamente fuera acompañado por la firma de más de diez mil docentes a la Legislatura.

ATECH informa y consulta

ATECH  informa y consulta  EN ARCHIVO PDF
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JUNTA DE CLASIFICACIÓN NIVEL INCIAL Y BIBLIOTECAS

NIVEL INICIAL Y BIBLIOTECAS: 

INSCRIPCIÓN ORDINARIA A INTERINATOS Y SUPLENCIAS PERÍODO 2017. 

Se comunica a los docentes de toda la provincia, que a partir del 1 de septiembre

 y hasta el 15 de octubre de 2016 en el horario de 07:30 a 14:00 se realizará

 la Inscripción Ordinaria para cubrir cargos de Interinatos y Suplencias 

para el período lectivo 2017. La misma se llevará a cabo en la sede de la

 Junta de Clasificación, en Gobernador Boch 99, Nave 1, Resistencia.

 Para mayor información: TE. 0362-4453033.///

LA XXXI ASAMBLEA ANUAL ORDINARIA DE ATECH APROBO POR UNANIMIDAD LA MEMORIA Y EL BALANCE DE LA ENTIDAD

    Resistencia, 26 de agosto de 2016.-

LA XXXI ASAMBLEA ANUAL ORDINARIA DE ATECH APROBO POR UNANIMIDAD LA MEMORIA Y EL BALANCE  DE LA ENTIDAD

La XXXI Asamblea Anual Ordinaria de ATECH reunida desde horas tempranas de esta mañana, tal estaba convocada oportunamente por la Comisión Directiva, en el salón del ATECH SAHARA HOTEL, aprobó por unanimidad la Memoria y Balance de la Entidad, correspondientes al Ejercicio 2015-2016; cerrándose tales aprobaciones además con un aplauso de todos los presentes.

Cabe destacar que desde los inicios de la Asamblea, se cuenta con la presencia de la veedora del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la Nación –Agencia Territorial Chaco, Sra. Mariana Núñez-. En el seno de la misma se ratificaron los aportes en concepto de cuota sindical vigentes, y se eligió la Comisión Revisora de Cuentas para el presente ejercicio, la que quedó conformada por los colegas –tres titulares y tres suplentes, respectivamente-: Olga Villaba de Sáenz Peña; Mónica Morgan de San Fernando; José Ramírez de Quitilipi; Lilyan Ramírez de Departamento Bermejo, Mario Segovia del Departamento O Higgins y  Celestino Chávez de Campo Largo.-

Siendo las doce y diez aproximadamente, se pasó a un cuarto intermedio para compartir el almuerzo con los asambleístas –constituyéndose las comisiones que sesionan en el marco de la asamblea anual: la del Análisis de la Situación Socio-económica; la de Política Educativa;, la de Política de Acción Gremial ; y la de Acción Social, reanudándose la actividad a partir de las  14,45; y fijándose la puesta en común de las conclusiones de cada una de las comisiones para las 17.30 horas.

EN EL MARCO DE ESTA ASAMBLEA ANUAL, LA XXXI, SE DEJARON INAUGURADAS LAS REFACCIONES A NUEVO DEL ATECH SAHARA HOTEL, COMO ES DE PUBLICO CONOCIMIENTO.

 Resistencia, 22 de agosto de 2016.-

ATECH RECHAZO LA OFERTA MINISTERIAL POR IRRISORIA Y RATIFICO EL PARO DEL MIERCOLES

La ATECH, en la reunión de la mañana de hoy convocada por el Ministerio de Educación, para tratar la cuestión salarial, rechazó la oferta hecha por la cartera educativa, consistente en un incremento del 4 % al valor del punto en el mes de octubre (a percibirse en noviembre), más una bonificación remunerativa (no precisa en carácter de qué) de 350 puntos de octubre a diciembre, dividida en 100 puntos en octubre; 100 en noviembre y 150 en diciembre (a percibirse en enero del año próximo).

EL Gremio remarca que en modo alguno la oferta del día de la fecha del Ministerio de Educación alcanza el anunciado 44,67% por la cartera educativa.

La ATECH  ratificó así mismo, su contrapropuesta,  a la par del rechazo expresado para con la oferta señalada, de un incremento en porcentaje superior al valor del punto, más el establecimiento de la bonificación por título para la totalidad de los docentes, no inferior a 700 (setecientos) puntos, con el carácter de remunerativo –abarcando a los colegas docentes jubilados-, pero para percibirse ahora, no a fin de año ni el año que viene, y con el carácter de permanente. Viejo proyecto de ATECH en la Legislatura, en el Poder Ejecutivo y en el Ministerio de Educación, que fuera acompañado por más de diez mil firmas de docentes avalándolo en su oportunidad.

Pareciera ser que las autoridades gubernamentales no se han enterado a la fecha que la necesidad de resolver semejante situación socioeconómica acuciante es hoy, no en enero próximo, la pulverización del poder adquisitivo a pasos agigantados impone las respuestas satisfactorias para ahora, no para diciembre o enero próximos.

CUARTO INTERMEDIO AL LUNES 29 DE AGOSTO

Frente a esta situación, y al rechazo planteado a la oferta ministerial en el día de la fecha se ha pasado a un nuevo cuarto intermedio para el lunes 29 del corriente a las 18 horas.

ATECH RATIFICA EL PARO DEL MIERCOLES 24

ATECH ratifica el paro convocado por la Entidad para el miércoles 24 del corriente por 24 horas, sin asistencia a los lugares de trabajo en los distintos niveles y modalidades y en el ámbito de la Provincia, en el marco del paro docente nacional, con los reclamos de público conocimiento al Gobierno nacional, y los específicos al Gobierno provincial que son los que mantienen vigente el conflicto docente en particular.

ATECH PARA EL MIERCOLES EN EL MARCO DEL PARO NACIONAL Y AGUARDA RESPUESTAS EN LA REUNION DEL LUNES

  Resistencia, 20 de agosto de 2016.-

ATECH PARA EL MIERCOLES EN EL MARCO DEL PARO NACIONAL Y AGUARDA RESPUESTAS EN LA REUNION DEL LUNES

La ATECH, que viene de cumplir un paro contundente en su adhesión en toda la Provincia los días jueves y viernes de la semana pasada, aguarda la reunión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo del lunes venidero a las 9, para obtener respuestas satisfactorias al reclamo salarial docente irresuelto a la fecha, lo que ha llevado a la profundización del conflicto, luego de dicha reunión de existir una oferta gubernamental que merezca ser considerada por la docencia la pondrá a consideración de la misma, para resolver en consecuencia, caso contrario, en el marco de la asamblea permanente se resolverán las próximas medidas a seguir.

ATECH PARA EL MIERCOLES 24 EN EL MARCO DEL PARO NACIONAL DOCENTE

ATECH adhiere al paro nacional docente del miércoles 24, en reclamo de mejoras salariales para el sector, denominador común de los reclamos de los docentes del País, ante esta situación acuciante de pulverización del poder adquisitivo de los sueldos, con la inflación incesante, tarifazos, políticas erráticas que atacan directamente los bolsillos de los trabajadores.

La medida de fuerza de ATECH del miércoles 24 de la semana venidera se cumplirá en toda la Provincia, en todos los niveles y modalidades , sin asistencia a los lugares de trabajo.

CRUZADA ATECH AGOSTO 2016

Resistencia, 19 de AGOSTO de 2016.-

            ATECH REALIZO SU SORTEO DE CRUZADA SOLIDARIA DEL MES DE AGOSTO

La ATECH, en la mañana de este viernes tercero del mes de Agosto-, en el salón del ATECH SAHARA Hotel concretó su sorteo mensual de obsequios correspondientes al presente mes de agosto, para los socios adheridos a la cruzada solidaria, proyecto que nació para con la adquisición y mantenimiento del ATECH Sahara, ofreciendo costos especiales de alojamiento para los socios del Gremio.

El sorteo se llevó a cabo a través del sistema de bolilleros de Lotería Chaqueña, supervisado por ésta, encabezado por la Conducción provincial de ATECH, con la presencia de colegas afiliados que circunstancialmente se encuentran alojados en su hotel, y los colegas que resultaron beneficiados son:

1.- Con el número 0030 (treinta), PRIMER PREMIO: un ciclomotor 110 c.c., para el afiliado  ACUÑA, OSVALDO, D.N.I. Nº  22.711.387, de la Seccional SAN FERNANDO DELEGACION GUIRALDES de ATECH.-

2.-  Con el número 2513 (dos mil quinientos trece), SEGUNDO PREMIO: un microondas, para la afiliada SANCHEZ, MARÍA ESTHER D.N.I. Nº 5.775.550,  de la Seccional QUITILIPI  de ATECH.

3.- Con el número 0921 (novecientos veintiuno), TERCER PREMIO: dos días de estadía en el ATECH SAHARA Hotel para el afiliado y su grupo familiar primario, para el afiliado FERNANDEZ, JOSÉ LUÍS D.N.I. Nº 17.052.305, de la Seccional DPTO. DONOVAN  de ATECH.

El próximo sorteo de cruzada solidaria se efectivizará el viernes 16 de SETIEMBRE de 2016.

La ATECH felicita a los colegas que hoy se han hecho acreedores de los premios obsequios comprometidos, agradeciendo la confianza y el respaldo permanente del conjunto de los asociados para con la Entidad, en cada uno de sus emprendimientos. A la fecha, con la remodelación total de sus doce semipisos de cinco habitaciones cada uno, con baño privado cada una de ellas, equipadas todas con aires acondicionados, televisores; renovado el sistema de provisión de agua caliente para todo el hotel, la refacción del acceso al mismo con la construcción en los últimos meses de la rampa de accesos para personas con discapacidades motrices.

La remodelación de toda la parte externa del ATECH SAHARA, con la pintura en su frente como en cada uno de sus tres paredes restantes del edificio completo.

A la fecha con su flamantes marquesina y vereda; como con la iluminación externa del hotel.

La Comisión Directiva de ATECH hace propicia la oportunidad para expresar no solo su agradecimiento al respaldo y confianza permanentes depositadas por parte de la familia docente nucleada en la Asociación a la dirección y administración de la Organización Sindical, sino su compromiso y responsabilidad asumida ante el conjunto de los afiliados, subrayando una vez más, su orgullo y gratificación por hacer posible el avance en la mejora de los servicios, traduciéndolos en obras concretas todos los días, que redundan en beneficio de la familia docente nucleada en ATECH, devolviendo en ellas los aportes que realizamos desde el lugar de afiliados, sin ningún “aporte extraordinario”, ni subsidio, ni préstamo de ningún gobierno de turno; ratificando su histórica independencia político partidaria de cualquier gobierno desde la Entidad Sindical que se precia de representar a los colegas nucleados en ella, tanto en la faz gremial que es el pie fundamental del Sindicato, con la lucha permanente por sus reivindicaciones, como en la faz social, con beneficios directos para sus asociados, como los que brinda nuestro querido ATECH SAHARA Hotel, ubicado en pleno corazón de la capital provincial. Sin prisa, pero sin pausa!!! Por los mejores servicios para nuestros colegas afiliados.

RESOLUCION 4098 2016 ABRE ARCHIVO EN PDF.

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ANTE FALTA DE RESPUESTA SATISFACTORIA ATECH CONVOCA A PARO JUEVES 18 Y VIERNES 19

Resistencia, 13 de agosto de 2016.-

ANTE FALTA DE RESPUESTA SATISFACTORIA ATECH CONVOCA A PARO JUEVES Y VIERNES

ATECH planteo la total insuficiencia que representa la masa de dinero propuesta por el gobierno ante el reclamo salarial docente afirmando una vez más que este sindicato no va a ser parte como no lo ha sido jamás  para repartir miseria ante el legitimo y justo reclamo de recomposición y de incremento salarial que lleva adelante para el sector docente, ante semejante situación de perdida estrepitosa del poder adquisitivo.

Plantear una propuesta de la insuficiencia de la volcada por educación en la reunión de Política Salarial y Condiciones  de trabajo no hace más que continuar dilatando el conflicto generado por el propio gobierno.

ATECH además de marcar la insuficiencia señalada ha ratificado su reclamo por incremento suficiente al valor del punto al sueldo en blanco ratificando así mismo su propuesta de implementación para los trabajadores de la educación en su conjunto del pago de bonificación por título docente abarcando también a los jubilados… bonificación que representaría además un acto de estricta justicia en razón de ser prácticamente el único sector que no la percibe a la fecha.

ATECH ratificó su histórico y permanente rechazo a los descuentos por días de paro con su consecuente reclamo por la devolución de la totalidad de los mismos como repudio enérgico a todo tipo de represalia y de expresiones agraviantes para con los docentes como las vertidas por la Directora Regional IV.

En razón de esta situación la Asamblea de ATECH en sesión permanente resuelve CONVOCAR A UN PARA DE 48 HORAS para los días jueves 18 y viernes 19 del corriente mes sin asistencia a los lugares de trabajo en todos los Niveles y Modalidades del ámbito provincial.

ATECH  va aguardar además que la reunión del día 22 el gobierno venga con una propuesta consistente que permita en serio  destrabar el conflicto. Responsabilizándolo absolutamente de la profundización que esta hace de él.

FORMULARIOS INSCRIPCIONES 2016


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ATECH CONVOCA A UN NUEVO PARO PARA MIERCOLES 10 Y JUEVES 11 Agosto

Resistencia, 06 de agosto de 2016.-

           ATECH CONVOCA A UN NUEVO PARO PARA MIERCOLES 10 Y JUEVES 11

En razón de no modificarse la situación de conflicto docente a la fecha, que tiene como eje central el reclamo por la recomposición y aumento salarial, en el que debió haberse avanzado con anterioridad al receso de invierno último, en el marco de la discusión que quedara abierta desde la negociación de marzo pasado, donde se fijara un piso no inferior al 30 % de incremento al valor del punto abarcando a activos y jubilados –marcándose como insuficiente aún-, y con la condición de avanzar en la superación de dicho piso en la discusión que quedara abierta a tales fines, la Asamblea Extraordinaria Provincial de A.T.E.CH. en sesión permanente, ha RESUELTO en el día de la fecha, CONVOCAR a un nuevo paro docente, por 48 horas, para los días MIERCOLES 10 y JUEVES 11 de agosto del año en curso. La medida se efectivizará sin asistencia a los lugares de trabajo, en todos los niveles y modalidades y en todo el ámbito de la Provincia.

Demás está reiterar los motivos de la necesidad imperiosa de superar el porcentaje original de incremento que se fijara como piso, en medio de una situación socioeconómica acuciante, atravesada por una inflación incesante, tarifazos, estampidas de precios, y con ello la pérdida estrepitosa del poder adquisitivo de los sueldos.

Del mismo modo, A.T.E.CH. adelanta su participación en la Reunión convocada por Educación –convocatoria recibida ayer-, de Política Salarial y Condiciones de Trabajo para el viernes 12 de corriente a las 18 hs.

Reunión convocada, que el Gremio aguarda no sea una reunión más, sino que sirva para avanzar en la superación del piso fijado en marzo, con una  propuesta concreta del Gobierno, a través de la cartera educativa, que se traduzca en una oferta que merezca ser puesta a consideración de la docencia que es quien definirá en consecuencia, porque responda al reclamo salarial que se lleva adelante. Así mismo, A.T.E.CH. ratifica tanto su reclamo, como cada una de las propuestas que ha venido planteando desde la primera negociación del año, de público conocimiento y volcada en el boletín Informativo del Gremio de marzo-abril/2016, que fuera oportunamente distribuido a los colegas docentes en toda la Provincia, a través de sus seccionales y delegaciones; como el resto de los reclamos que forman el gran pliego de reivindicaciones docentes a través de A.T.E.CH.

El Gremio insta a las autoridades con poder de decisión a no dilatar más las respuestas, responsabilizándolas de manera  exclusiva del conflicto vigente.

La asamblea ratificó en un todo el enérgico repudio de A.T.E.CH. efectuado a las expresiones agraviantes de la Directora Regional Eduativa IV, Sara Yospa.

ATECH REPUDIA EXPRESIONES DE LA DIRECTORA REGIONAL EDUCATIVA IV –SARA YOSPA-

 Resistencia, 4 de agosto de 2016.-

ATECH REPUDIA EXPRESIONES DE LA DIRECTORA REGIONAL EDUCATIVA IV –SARA YOSPA-

La ATECH,  con la autoridad y la conducta gremial que ha demostrado a lo largo de toda su historia REPUDIA de manera categórica las expresiones públicas de la Directora Regional Educativa –Región IV con sede en Las Breñas- Sara Yospa.

Esta representante política desconoce, según sus apreciaciones, que vivimos en un PLENO ESTADO DE DERECHO en el que, el DERECHO DE HUELGA está universal, nacional y provincialmente reconocido por toda la legislación específica, desde los Convenios Internacionales de trabajo, nuestras Cartas Magnas y el propio Estatuto del Docente. Nos califica de “delincuentes” sin el menor reparo y  con absoluta prescindencia del sentido común. Y lo hace con plena convicción pues reitera afirmando que hacer paro es un “hecho delictivo”.

Por una parte le decimos a Ud. Sra. Sara Yospa que el ejercicio de un derecho legal y legítimamente consagrado no constituye ningún acto delictivo, a menos que Ud. confunda, que no sería de extrañar, que las Constituciones Nacional y Provincial sean un Manual para Delincuentes. La verdad, ante semejante falta de respeto y destrato, merecería un trato, al menos descortés del pleno de los trabajadores docentes, pero como aún poseemos la educación y el respeto  de los que Ud. carece no caeremos en tamaña bajeza. Lo que sí le advertimos que deberá concurrir a las instancias correspondientes de la justicia para que nos demuestre por qué somos delincuentes y cuáles son los actos delictivos que cometemos.

Por otra parte le solicitamos al Sr. Gobernador y al Sr. Ministro de Educación revisen la designación de esta funcionaria en particular quien está diciendo a los padres y a la comunidad que la educación de sus hijos está en manos de “delincuentes”. No honran, para nada, las acciones y la gestión de gobierno en materia educativa una persona con ese tipo de pensamiento.

Felizmente nuestro País, desde 1983 ha recuperado el ESTADO DE DERECHO y con él, todas  las garantías y derechos civiles, sociales y laborales  consagrados  y conquistados a través de luchas genuinas, entre las que, en aras de hacer visible lo que la miopía de muchos no les permite ver, hubo hasta sangre derramada de tantos compañeros trabajadores y entre ellos muchos de la educación.

Aparte del reclamo salarial que es el eje central de todos los reclamos por la situación acuciante y asfixiante que atravesamos, el resto de los reclamos del pliego de reivindicaciones ratificados a diario por ATECH, no son menos importantes… pero no la escuchamos a esta funcionaria hacer mínima referencia a ello…

No escuchamos a la Directora Regional reclamar el envío de partidas de sostenimiento para las escuelas al Gobierno, no escuchamos reclamar el cumplimiento de la ley 7310 –de fondo educativo para las escuelas-, lo que se traduce en una única realidad: las escuelas del Chaco –todas-, se sostienen mantienen gracias al esfuerzo exclusivo de la comunidad educativa: los delincuentes de los docentes -así calificados por esta Directora Regional-; los padres y los alumnos. El Estado, particularmente a través del Gobierno que ella representa, bien gracias…

No hablemos del estado de la mayoría de las escuelas de la Provincia, respecto de su infraestructura adecuada… hace pocas semanas públicamente conocimos la noticia de que afortunadamente no tuvimos que lamentar una víctima fatal cuando en una Escuela Secundaria de Charata -localidad abarcada por su Región Educativa-, cuando la vicedirectora del Establecimiento, al llegar al mismo casi quedó electrocutada por las condiciones lamentables de la instalación eléctrica –recibiendo una fuerte descarga- al encender la luz, procediéndose de inmediato a la suspensión de clases ese mismo día. Que tampoco la escuchamos reclamar en consecuencia, al Gobierno que ella representa, que cumpla con sus obligaciones!!!  Para que paguen en tiempo las partidas de comedores y de refrigerio, con la debida actualización que se impone sea urgente de las raciones por alumnos, retrasos que han llegado a cuatro y cinco meses con lo que ello implica… Así se trabaja por los derechos de nuestros chicos, de nuestros alumnos?

Qué decir de las deudas a montones que mantiene el Gobierno con los trabajadores de la educación: falta de cumplimiento de la totalidad del Decreto 1430 –de actualización de la bonificación por zona logrado por ATECH en el año anterior-; deudas por capacitaciones de varios años a esta parte… entre tantísimas otras…

La ATECH REPUDIA ENERGICAMENTE las expresiones de la Directora Regional, expresando así un acto de desagravio para con todos y cada uno de los colegas docentes, reivindicando el trabajo responsable de cada trabajador de la educación, como el ejercicio de sus derechos. Derechos consagrados en nuestra propia Constitución; esa misma Constitución que desde hace pocos años para acá han implementado como acción del Gobierno a través de la cartera educativa, hacer jurar a los alumnos cumplirla y respetarla… ¿Leyeron el contenido de nuestra Constitución los funcionarios como esta Directora Regional?

PROF. SARA YOSPA "EL QUE NO DÁ CLASES ES UN DELINCUENTE"

FOTO: RADIO CORDIAL

Polémicas declaraciones de la Directora Regional Profesora Sara Yospa ayer en el lanzamiento oficial del PLAN FINES en la localidad haciendo referencia al paro docente convocado por los gremios duros de la Provincia "El que no dá clases es un delincuente" disparó la Profesora 

La Directora Regional Región Educativa Zona IV Profesora Sara Yospa tuvo duros conceptos hacia quienes se adhieren a las medidas de fuerza en el sector docente

En declaraciones a los medios de prensa la Directora Regional cargó contra quienes se adhieren a las medidas de fuerza diciendo "Hoy hay medidas de fuerza y en eso tenemos que ser conscientes de que los únicos afectados son los estudiantes"

"Yo le pediría a la gente que venga, que no falten porque las escuelas están hechas por los estudiantes y los docentes, ese es el verdadero concepto de la escuela" expresó 

"Hoy justamente causa tristeza porque es una jornada de paro docente, las escuelas están con muy pocas personas la verdad es que voy a pedir una vez más y llamar a la reflexión a los docentes"

"El acatamiento al paro se siente más en el sector del nivel secundario, he ido a escuelas en donde los docentes están y los alumnos no"

"Esta es una pregunta que yo me hago, si están los docentes por que no están los niños? " comentó 

"Hay que convocar por radio y dar a conocer que las clases comenzaron, tenemos que empezar a  movilizar  a los papás que envíen a sus hijos a la escuela y hacerles saber que todo esto afecta al derecho que tienen los niños sobre la educación que reciben" expresó 

"Eso no tiene pago, ni precio, el estar preso de una situación, realmente es un acto delictivo no darle clases a los alumnos. Creo que tenemos que pensar, que tenemos que trabajar juntos, yo les pido a todos los padres que tienen  que estar, se tiene que acompañar, se tiene que pedir explicaciones siempre en el marco del respeto porque uno puede siempre preguntar que pasó? por que su hijo no tiene clases en fin...."

"Siempre hubo niños que asisten a las escuelas, eso significa que no son ellos los que se quedan en la casa" explicó 

"Yo soy docente, no gano ni mas ni menos de lo que me corresponde, y el trabajo es mucho compromiso pueden decir que el mio es político, yo siempre digo que es político-educativo; que mas placer nos dá hoy acompañar al PLAN FINES que pone su "granito de arena" para el crecimiento de una localidad"

"El cobrar o percibir un sueldo más alto es el derecho que tiene una persona que trabaja dignamente y en este caso el derecho es más aún hacia el niño. Todos tenemos derechos, pero el derecho a la educación de un niño no se va a recuperar nunca si no le damos la oportunidad" concluyó