ATECH POSTITULO DOCENTE, AMPLIACION DE SEDES

Resistencia, 27 de Mayo de 2015.-

ATECH: CARRERAS DE POSTITULO DOCENTE, AMPLIACION DE SEDES

“APRENDIZAJES CON TIC EN EL AULA”,  “ATENCION A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA” Y “ESPECIALIZACION SUPERIOR EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA”.

En el mes anterior, ATECH ha iniciado el dictado del tercer cuatrimestre de la carrera del postítulo Docente “Especialización Superior en Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa”, iniciada en el año 2014,  comenzando de este modo con la etapa final del cursado. La materia que se ha comenzado a cursar en este último tramo de la carrera es para los cursantes del Grupo número uno de la ciudad de Resistencia es,  Proyectos Educativos innovadores de Atención a la Diversidad. Materia que define el formato del trabajo final académico del postítulo;  materia con la que se inicia el trabajo final mencionado.

Del mismo modo, para los cursantes de la misma carrera en la sede de Resistencia, pero del Grupo número dos, en el mismo mes ha comenzado el tercer cuatrimestre de la misma carrera, con el cursado de la materia Violencia Escolar y Construcción de la Convivencia abordándose desde la atención a la diversidad, un tema de suma relevancia para los tiempos actuales.

Continúa asimismo -de acuerdo con el cronograma previsto oportunamente-, el dictado de los módulos de cada una de las carreras cuyo desarrollo  se está llevando adelante en cada una de las sedes de ATECH; Sáenz Peña, Quitilipi; General San Martín, y Resistencia, con la especificación antes señalada.

ATECH recuerda que, las carreras de postítulo docente que se están llevando adelante son, las de además de la mencionada arriba, que comenzara el año anterior, como la de “Especialización Superior en Orientación Educativa y Tutoría”; de cuyas carreras se ha iniciado una nueva cohorte en el presente año 2015; como la carrera de “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula” incorporada a partir de este año.  

Todas las carreras de postítulo están destinadas a docentes, personal directivo, supervisores, coordinadores y gestores educativos de todos los niveles educativos; psicopedagogos; psicólogos; miembros de Gabinetes; servicios o Departamentos de orientación educativa o psicopedagógica; y profesionales en ejercicio de la docencia.

Demás está señalar que todas las carreras en cuestión, están encuadradas legalmente, cada una con su instrumento legal oportunamente difundido de cada una de ellas, con las respectivas Resoluciones y Dictámenes del Ministerio de Educación de la Nación, de validez nacional del Título, como el encuadre legal en la Provincia del Chaco, y con la valoración correspondiente del mismo  en nuestra Provincia, a partir del año 2013, con el dictado de la Ley Nº 7268/13 –promulgada por el Decreto Nº 1503 –correspondiendo 3,50 puntos por el mismo-.

El cronograma del dictado de cada una de las carreras está a disposición de los colegas interesados, tanto en la sede central de ATECH sita en Mitre 227 de Resistencia –telefónicamente al 03624 429272-, como en cada una de las seccionales y delegaciones  del gremio en toda la Provincia, con la posibilidad de incorporarse aún a la fecha en las carreras correspondientes a las cohortes del presente año, aquellos colegas interesados en cursar cualquiera de ellas y en cualquiera de las cuatro sedes de ATECH.

NUEVAS SEDES EN LA PROVINCIA

ATECH informa a los colegas docentes de los distintos puntos de la Provincia, que está trabajando intensamente, a raíz de la demanda de los mismos, para fijar nuevas sedes en el marco del convenio suscripto con la Fundación Terras. Las sedes previstas a la fecha son  Las Breñas, Presidencia de la Plaza, y Juan José Castelli.

FECHA DE INICIO Y CARRERAS

LAS BREÑAS:

ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN APRENDIZAJES CON TIC EN EL AULA, 1º NIVEL VIERNES 12 DE JUNIO DE 2015.

ESPECIALIZACION SUPERIOR EN ORIENTACION EDUCATIVA Y TUTORIA 1º NIVEL, VIERNES 26 DE JUNIO DE 2015.

ESPECIALIZACION SUPERIOR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD E INCLUSION EDUCATIVA, 1º NIVEL, SABADO 27 DE JUNIO DE 2015.-

PRESIDENCIA DE LA PLAZA:

ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN APRENDIZAJES CON TIC EN EL AULA, 1º NIVEL SABADO 13 DE JUNIO DE 2015.

ESPECIALIZACION SUPERIOR EN OTIENTACION EDUCATIVA Y TUTORÍA 1º NIVEL, VIERNES 26 DE JUNIO DE 2015.-

ESPECIALIZACION SUPERIOR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD E INCLUSION EDUCATIVA 1º NIVEL, SABADO 27 DE JUNIO DE 2015.

JUAN JOSÉ CASTELLI:

Las tres carreras comienzan en la primera quincena del mes de julio próximo, con las fechas a precisar en breve.

 fotografía de los módulos dictados en la sede de Sáenz Peña en el anteúltimo fin de semana último.

Noticiero diario de Canal9 de Resistencia, Chaco

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ATECH SE REUNIO CON CAPITANICH: TEMAS ZONA Y BONIFICACION POR TÍTULO DOCENTE PROXIMA REUNION EL JUEVES

Resistencia, 19 de mayo de 2015.

ATECH SE REUNIO CON CAPITANICH: TEMAS ZONA Y BONIFICACION POR TÍTULO DOCENTE

PROXIMA REUNION EL JUEVES

La Comisión Directiva de ATECH en la reunión de este martes con el Gobernador de la Provincia, avanzó en el tratamiento de la propuesta de la Entidad, de  actualización de la cantidad de puntos correspondientes de la bonificación por zona o residencia a los docentes de todos los niveles y modalidades –que a raíz de la aplicación de la ley 6491 de nomenclador de cargos docentes quedó totalmente desfasada en el porcentaje que establece la Ley del Estatuto del Docente-,  con el objetivo de que dichos puntos representen efectivamente el porcentaje determinado por ésta ley.

El Sindicato remarcó la importancia de la actualización reclamada, en virtud de lo que ello representa para la totalidad de los docentes chaqueños, particularmente para aquellos que desempeñan sus tareas en zonas rurales.  Del mismo modo que destacó que este reclamo de ATECH data desde el mismo momento en que comenzó la implementación de la citada ley de nomenclador.

El otro punto propiciado por el Gremio es el pago de la bonificación por título docente a los trabajadores de la educación de la Provincia, volcado en un proyecto de ley impulsado por ATECH en la Legislatura, requiriendo la definición política del poder ejecutivo para cristalizarlo en los hechos.

El jueves próximo se concretará una nueva reunión con el fin de ir obteniendo definiciones al respecto.

Lo antes detallado, independientemente de la discusión propuesta por ATECH y así fijada para el próximo mes de julio con el único fin de establecer un nuevo incremento salarial para el segundo semestre, ante la consideración de insuficiente del 28% al valor del punto que inicialmente el Gobierno lo había propuesto con el carácter de anual.

18 DE MAYO DIA DE LA ESCARAPELA

El Día de la Escarapela, como 18 de mayo, fue instituido por el Consejo Nacional de Educación, en el año 1935. (Res. 13-5-1935, Expte. 9602-9º-935).
El origen de los colores de la escarapela y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión.Entre muchas versiones, una afirma que los colores blanco y celeste fueron adoptados por primera vez durante las invasiones inglesas (1806-1807) por los Patricios, el primer cuerpo de milicia urbana del Río de la Plata y que luego empezaron a popularizarse entre los nativos. Se dice también que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires al presentarse a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 19 de mayo de 1810.
Lo cierto es que el 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano -mediante una nota- solicitó al Triunvirato que se fije el uso de la escarapela nacional. "Manuel Belgrano no vio el cielo celeste y las nubes blancas, y en esto se inspiró para crear la Bandera nacional (...)"
(Fuente: Martín A.Cagliani: La Página del Conocimiento). Se fundaba en que los cuerpos del ejército usaban escarapelas de distintos colores y que era necesario uniformarlos a todos, puesto que defendían la misma causa. El 18 de febrero de ese año, el Gobierno resolvió reconocer la Escarapela Nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata con los colores blanco y azul celeste.
"(...) Entusiasmado con la medida, Belgrano diseñó una bandera con los mismos colores y la hizo jurar el 27 de febrero. Ese mismo día, el Triunvirato ordenó a Belgrano hacerse cargo del Ejército del Norte, desmoralizado después de la derrota de Huaqui. El general emprendió la marcha al norte de inmediato y,  por esta razón, no se enteró del rotundo rechazo del gobierno a la nueva bandera." (Fuente: Historia Visual de la Argentina, Clarín, Capítulo 21, “La Revolución y el Alto Perú (I)”, ‘Belgrano crea la Bandera’)
Ese 27 de febrero de 1812 Belgrano inauguró las baterías Libertad e Independencia e informó al Gobierno: "Siendo preciso enarbolar la bandera, y no teniéndola, la mandé hacer celeste y blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional..."
"(...) Los colores nacionales se usaron en la Argentina desde 1811, en la escarapela famosa erróneamente atribuida a la distribución de French y Beruti del año anterior. Provenían de los colores borbónicos, de la casa de Fernando VII (rey ausente de España). La escarapela blanca y celeste ya había sido utilizada por Pueyrredón y otros camaradas durante las Invasiones Inglesas. La escarapela es creada por decreto el 18 de febrero de 1812 (...)" (Fuente: Martín A.Cagliani: La Página del Conocimiento) 

ATECH EN REUNION CON CAPITANICH REQUIRIO AVANZAR CON DEFINICIONES SOBRE LA CUESTION SALARIAL DOCENTE

                                                                                            Resistencia, 5 de mayo de 2015.-

ATECH EN REUNION CON CAPITANICH REQUIRIO AVANZAR CON DEFINICIONES SOBRE LA CUESTION SALARIAL  DOCENTE         

      

En la reunión del mediodía de este martes, la Comisión Directiva de ATECH ratificó su pliego de reivindicaciones al Gobernador de la Provincia, reiterando sus propuestas hechas en su contrapropuesta del 25 de febrero pasado, en el mismo momento en que recibiera la oferta del gobierno que contenía el 28 % con carácter anual,  el pago doble del incentivo docente de mayo a julio inclusive, como una mesa de discusión en julio para discutir sobre “nomenclador” (oferta inicial del gobierno hecha el 25 de febrero de 2015); y que a raíz de la contrapropuesta de ATECH mencionada, se mejorara esa oferta para quitarle el carácter de anual al 28 % habiendo marcado este Sindicato su consideración de insuficiente,  estableciéndose así, la discusión de julio próximo como fecha máxima,  -no para discutir “nomenclador”, sino para determinar un nuevo incremento para la segunda parte del año en curso; modificándose además –a propuesta de esta Entidad-, el criterio de pago de las dos últimas cuotas del 28 % para que también sean dirigidas al valor del punto,  y no “con criterio a definir” como originalmente planteó el Gobierno; acortando el plazo de su pago para llegar a un 22 % a julio. Con el reclamo de ATECH desde entonces también, para que se imprima el carácter de acumulativas a las dos últimas cuotas del 28 % establecido; su adelantamiento;  y el blanqueo de la masa de dinero en negro dispuesto por el Gobierno provincial para el pago de incentivo doble entre los meses de mayo a julio inclusive, con su incorporación al valor del punto,  –propuestas volcadas por este Sindicato en su mencionada contrapropuesta del 25 de febrero,  y entregadas por escrito al primer mandatario provincial en el mismo día de su reasunción como Gobernador de la Provincia (27 de febrero)-.   

El Gobernador señaló que tales reclamos y propuestas hechas oportunamente por esta Organización sindical son materia de negociación con vistas a la definición a tomarse no más allá de julio,  en la discusión propiciada oportunamente por ATECH, y así establecida en la oferta gubernamental última del 6 de marzo pasado,  que la Entidad pusiera a consideración de la docencia chaqueña con todos sus ítems.

ANALISIS DE PAGO DE BONIFICACION POR TITULO DOCENTE Y ACTUALIZACION  DE PORCENTAJES POR ZONA O RESIDENCIA

En virtud de los proyectos propiciados por ATECH y presentados oportunamente a la Cámara de Diputados de la Provincia, y habiendo requerido el Sindicato al Poder Ejecutivo el acompañamiento para con los distintos proyectos de ley de interés del conjunto de los docentes, el Gobernador asumió el compromiso de responder puntualmente en la próxima semana, respecto de las propuestas de pago de bonificación  por título docente como de la referida a la actualización de puntos de bonificación por zona o residencia de acuerdo con los porcentajes establecidos en la ley del Estatuto del Docente.

Del mismo modo, el Gobernador solicitó al funcionario de educación presente en esta reunión, en la persona del Subsecretario de la cartera educativa,  avanzar respecto de las otras propuestas planteadas por el Sindicato y que tienen que ver con los distintos proyectos –de público conocimiento- elaborados y presentados por ATECH a la Legislatura, como ser  la del porcentaje de vacantes de un 50 % para ingresos y un 50 % para traslados en los niveles inicial y primario; la incorporación de una licencia extraordinaria con goce de haberes en el artículo 321 de la ley del Estatuto Docente para aquellos docentes que habiendo solicitado su certificación de servicios reuniendo los requisitos exigidos por la ley, el Ministerio de Educación no le extendiere en un plazo de sesenta días; el proyecto para que quienes usufructúan licencia por artículo 350 que le son otorgadas sin goce de haberes no pierdan su derecho a la obra social; el retiro docente, la reglamentación de la jornada extendida; para la compensación por año de servicio para docentes de escuelas de jornada completa y de jornada extendida para fines previsionales, uno cada cinco trabajados; el decreto reclamado también por ATECH para que se les abone a directivos de primera y segunda categoría suplencias efectuadas por lapsos inferiores a treinta días; el proyecto de ley propiciado por el Sindicato para el resguardo de los derechos laborales de los institutos de nivel terciario, frente al cambio de carrera y/o de planes de estudio, con el consecuente reclamo por la derogación de la Resolución ministerial 517/15; la posición respecto de la Ley de Educación Aborigen, y de los proyectos en danza en la Legislatura para con la incorporación de un capítulo de dicha educación dentro de la ley del Estatuto del Docente, entre los otros dados a conocer en forma pública que esta Entidad planteara en la primera reunión mantenida al Gobernador de la Provincia.

ATECH SE REUNE ESTE MARTES CON EL GOBERNADOR

 Resistencia, 04 de mayo de 2015.-

                              ATECH SE REUNE ESTE MARTES CON EL GOBERNADOR

AGUARDA RESPUESTAS A SUS REIVINDICACIONES PLANTEADAS A CAPITANICH

Este martes, 5 de mayo, a las 12 horas la Comisión Directiva de ATECH será recibida por el Gobernador de la Provincia, en razón de la audiencia que mantuvieran el 16 de abril pasado, donde el Sindicato volcó su pliego de reivindicaciones al primer mandatario, quien se comprometió a analizar su viabilidad y a responder a la Entidad. Detalle de dicho pliego a continuación.

RECLAMO SALARIAL

Ratificando la ATECH la definición de su última asamblea –en sesión permanente-, de tomar la última oferta del Gobierno –considerándola aún insuficiente, pero que responde parcialmente a la contrapropuesta hecha por ATECH desde el principio,  de comprometer el Gobierno una nueva discusión en julio próximo -como fecha máxima-, con el objetivo único y exclusivo de determinar un nuevo incremento para el segundo semestre del año en curso-, y habiendo logrado acortar el plazo de pago del 28 % ofrecido para concretarse un 22 % a julio, quedando el 6 % restante para con septiembre, el Gremio ratificó su reclamo hecho también en su contrapropuesta del mes de marzo,  para que las dos últimas cuotas desde ya tengan el carácter de acumulativas, como el adelanto de las mismas; como su reclamo para que el monto en negro que resolvió pagar la Provincia, en concepto de pago doble de incentivo docente de mayo a julio/15 inclusive, se incorpore al sueldo en blanco. Monto en negro o cifras no remunerativas y no bonificables que ATECH no admite en ninguna discusión salarial por lo perjuicios que implican tanto para los docentes en actividad a quienes se nos condena a una jubilación miserable desde ya (porque carecen de aportes y no se tienen en cuenta para el cálculo del haber jubilatorio), como a los colegas ya jubilados a quienes directamente no los alcanzan; por ello el reclamo espontáneo de ATECH –dentro de su contrapropuesta- a principios de marzo, cuando el Gobierno hizo la oferta incluyendo la nefasta política de los montos en negro, para que sean blanqueados a la brevedad. Ello independientemente de la discusión requerida para julio próximo como fecha máxima, que es crucial para esta Organización Sindical.

Cabe recordar que otro de los condicionamientos de ATECH para poner a consideración de los docentes la oferta gubernamental del 6 de marzo pasado fue el de la devolución de los descuentos por días de paro con marzo, lo que se concretó en esos términos.

ATECH reclamó a Capitanich también la rediscusión del nomenclador, con el objetivo de que represente una política tendiente a lograr equidad distributiva en el sector, preservando la jerarquía de la estructura de cargos del sistema educativo, compromiso asumido por escrito por el Gobierno en julio de 2013.

PROYECTOS DE LEY DE INTERES DEL CONJUNTO DE LOS DOCENTES

ATECH reclamó al Gobernador el acompañamiento del Poder Ejecutivo ante la Legislatura para que prosperen los proyectos de ley elaborados y propiciados por esta Organización Sindical ante la Cámara de Diputados de la Provincia del Chaco:

• Para el pago de la bonificación por título docente –con el fin de establecer un pie de igualdad de los educadores con el resto de los trabajadores del Estado, habida cuenta de que es el único sector prácticamente que no la percibe.
• Para la reglamentación de la jornada extendida, con la creación respectiva de los cargos de maestro y de directivo de dicha jornada;
• Para la actualización de la cantidad de puntos que se perciben por zona o residencia, aplicando los porcentajes establecidos en la Ley 3529 –Estatuto del Docente-;
• Para la recuperación del anterior régimen jubilatorio docente y el retiro que allí estaba contenido;
• Para la incorporación en el artículo 321 de la Ley 3529, de una licencia con goce total de haberes para los docentes que solicitaren en tiempo y forma su certificación de servicios y el MECCyT no se la extendiere en un plazo de sesenta días.
• Para la modificación de porcentaje de vacantes: 50 % para ingresos y 50 % para traslados para los niveles inicial y primario –reclamo generalizado de los colegas de ambos niveles-
• Para que al docente que se le otorgue licencia por artículo 350 sin goce de haberes, considerando esta Entidad que  todas deben otorgarse con goce de haberes, tenga cobertura social y provisional;
• Proyecto para la compensación por año de servicio para docentes de escuelas de jornada completa y de jornada extendida para fines provisionales, un año cada cinco trabajados;
• Para el resguardo de los derechos laborales de los docentes de institutos de nivel terciario, frente al cambio de carrera y/o de planes de estudio, con el consecuente reclamo por la derogación al MECCyT de la resolución 517/15.
• Proyecto de decreto propiciado por ATECH también, para que se les abone a los directores de primera y segunda categoría, suplencias efectuadas por lapsos inferiores a treinta días.

ATECH dejó planteada al Gobernador su posición – de público conocimiento- respecto de los proyectos de ley existentes en la Legislatura sobre la incorporación de la modalidad aborigen en la Le de Estatuto del Docente, aprobando dicha incorporación , pero advirtiendo de la contraposición que dicha ley de prosperar va a tener con la controvertida Ley 7446/14 –de Educación Aborigen-, objetada desde que era proyecto por ATECH, y luego solicitando su veto, el que no fue escuchado por el Poder Ejecutivo quedando firme la misma. ATECH entregó en manos propias al Gobernador Capitanich los fundamentos del veto que requirió oportunamente.

También ratificó el Sindicato los proyectos de ley provisional definitiva y de obra social elaborado por el conjunto de los estatales chaqueños y presentado al Poder Ejecutivo el 3 de noviembre de 2009; como el proyecto de modificación parcial –en el marco de ese proyecto de reforma integral- planteado en 2014 a la Cámara de diputados por distintos gremios para el saneamiento de la Obra Social del InSSSeP en un corto plazo.

Hizo hincapié la Entidad ante el primer mandatario, en lo que respecta a la situación laboral del conjunto de los docentes ante la transformación educativa en el marco de la nueva ley de educación provincial 6691 –correlato de la ley nacional 26206-, para que dicha implementación se realice a través de los instrumentos legales correspondientes a fin de evitar que, como en la época de la nefasta Ley Federal –felizmente ya derogada- se lleve adelante a través de “resoluciones”.

ATECH saluda a los trabajadores en su día

En un comunicado el gremio saludó a los trabajadores en el 1 de mayo: 

Dia internacional del trabajador

"Ante una fecha tan cara a los sentimientos del conjunto de los trabajadores, la ATECH se congratula en saludar a todos en el Día Internacional del Trabajo el 1º de Mayo, muy especialmente a los colegas trabajadores de la educación".

"Como anticipara oportunamente esta Organización Sindical, y en virtud de la audiencia mantenida por la Comisión Directiva de ATECH con el Gobernador de la Provincia, el día 16 de abril del presente año, el Gremio aguarda respuestas a su  pliego de reivindicaciones planteado al primer mandatario y comprometidas por el mismo".