FRENTE GREMIAL DOCENTE: NO ASISTE A MESA TECNICA PARA DEBATIR SOBRE HECHOS CONSUMADOS

 Resistencia, 20 de agosto de 2020.-

FRENTE GREMIAL DOCENTE:  NO ASISTE A  MESA TECNICA PARA DEBATIR SOBRE HECHOS CONSUMADOS

Las entidades sindicales del Frente Gremial Docente en la Provincia, -que cumplen una nueva medida
de fuerza toda la semana ante el incumplimiento del Gobierno de pago de la cláusula gatillo, subrayan
que ha quedado confirmada la maniobra ministerial de Educación denunciada por el espacio, que ante
el paro de la semana anterior, convirtiera de apuro en el lapso de mediodía de domingo a primera hora
del lunes, unas jornadas institucionales en "jornadas de capacitación" para los docentes, comunicándoseles
desde la Subsecretaría de Educación,  que las mismas les otorgarían puntaje, adelantando que a la brevedad
enviarían la resolución correspondiente, instrumento que a la fecha no ha sido comunicado a nadie.
Del mismo modo ratifica el reclamo permanente por la garantización que debe brindar el Ministerio, de la
capacitación gratuita, en servicio a la totalidad de los docentes, como a los colegas sin cargo, con lo que
incumple sistemáticamente.

Ante la convocatoria recibida en el día de ayer, para la mesa técnica de hoy,  para tratar  tema "capacitación",
los gremios del Frente ratifican lo que anticiparan en la reunión del lunes 10, de la que se retiraran luego
de dejar sentada su posición: no es conducente ninguna convocatoria para tratar temas sobre hechos
consumados, definidos unilateralmente y sobre la marcha,  evidenciando la total carencia de seriedad
ministerial para con la planificación pertinente de cada una de las acciones emprendidas por la cartera.  

EXIGE LA INMEDIATA RESOLUCION MINISTERIAL DEL TEMA  DESIGNACION DE DOCENTES

El Frente Gremial exige la inmediata resolución del grave problema puesto de manifiesto semana
tras semana, para con la designación de docentes, no sin volver a subrayar,  máxime a esta altura de
las circunstancias, que el beneficio de la duda reinante indica que la infinidad de "dificultades" tiene
que ver definitivamente con el plan de "ahorro" trazado por la cartera y así expresado por los propios
funcionarios de la misma en distintas mesas técnicas. Ahorro a costa  del trabajo de los colegas
docentes, a costa del derecho social a la educación...; con el agravante de continuar haciendo caso
omiso el Gobierno, al reclamo generalizado por la derogación del Decreto 818/20 -por el que se
establece la designación en suplencias que superen los diez días, y el restablecimiento del anterior
que habilitaba la designación en suplencias desde un día en adelante.

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                                                                               Los ingresos del Gobierno provincial y el salario docente

Por Rosa Myriam Petrovich (*)

“Nada es verdad ni es mentira… todo es de acuerdo al color del cristal  con que se mira…”.

Los ingresos provinciales durante el primer semestre del corriente año (de enero a junio/20) tuvieron un incremento en términos nominales y en valores relativos, los de origen nacional (transferencias automáticas: coparticipación y demás) en un 28,8 %, y de un 38,1% los ingresos propios provinciales, y en valores absolutos de $ 9.474.360.000 (pesos nueve mil cuatrocientos setenta y cuatro millones trescientos sesenta mil) y $ 1.933.600.000 (pesos un mil novecientos treinta y tres millones seiscientos mil) respectivamente, totalizando entre ambos $ 11.407.960.000 (pesos once mil cuatrocientos siete millones novecientos sesenta mil) comparativamente con el mismo período (primer semestre) del año 2019.

Esta situación contrasta claramente con el salario docente que, en el mismo período del año 2020 su incremento fue de $ 0= (peso CERO).

La pérdida del salario docente frente a la inflación por el incumplimiento de la cláusula gatillo en el período analizado, ascendió a $ 1.116.000.000 (pesos un mil ciento dieciséis millones), y si sumamos a ello el 50 % de años anteriores (2017 y 2018), la sustracción de ingresos a los trabajadores de la educación asciende a $ 7.116.000.000 (pesos siete mil ciento dieciséis millones) para los seis meses mencionados. El empobrecimiento salarial docente es evidente. El aumento nominal de los ingresos provinciales en el  año 2020 demuestran que el incumplimiento de la cláusula gatillo es solo una decisión política, y financieramente posible, considerando además que el Estado provincial recibió por transferencias no automáticas nacionales, la suma de $ 7.297.590.000 (pesos siete mil doscientos noventa y siete millones quinientos noventa mil), y $ 9.000.000.000 (pesos nueve mil millones) la población chaqueña (ATP, IFE, Crédito a tasa cero; tarjeta alimentaria…) según lo informado en diario Norte del 05/07/20 en página 2 locales, compensando ampliamente la caída de la recaudación en términos reales. Esta reducción de los ingresos provinciales (en términos reales) con respecto a la inflación anual ocurrió durante todo el transcurso del año 2019, y no obstante ello, los docentes chaqueños a instancias de ATECH y todo el Frente Gremial Docente logramos que el Gobierno otorgara la herramienta reclamada y requerida, de la cláusula gatillo.

Cláusula gatillo que ratificamos una vez más, es absolutamente innegociable e irrenunciable, concepto por el cual el Gobierno debe a la fecha a los docentes activos y jubilados de la Provincia, no menos de un 13,6 % que ya debió haber cumplido (7.8 % retroactivo al 1 de abril y correspondiente al primer trimestre, más 5,8% retroactivo al 1 de julio del segundo trimestre)-, con la continuidad de acrecentamiento de su deuda con la docencia (el 90 % por debajo de la línea de pobreza) transcurriendo el tercer trimestre iniciado el 1 de julio último; razón por la que en el Chaco aún no se han reanudado las clases luego del receso de invierno, poniéndose de manifiesto claramente, cuál es el lugar que ocupa la educación del pueblo para el Gobierno, que al momento no ha atinado a honrar su deuda con los educadores chaqueños.

(*) Secretaria General A.T.E.CH.

El Frente Gremial Docente convoca a un paro la semana próxima y ratifica el reclamo por el pago de la cláusula gatillo

El Frente Gremial Docente convoca a un paro la semana próxima y ratifica el reclamo por el pago de la cláusula gatilloLas organizaciones sindicales que conforman el Frente Gremial Docente, y ante la total falta de respuesta del Gobierno al reclamo del pago de la cláusula gatillo comprometida para la docencia chaqueña a propuesta y requerimiento del espacio, para que represente el piso de la pauta salarial para el año en curso, no habiendo percibido el docente de esta Provincia un solo peso de incremento en lo que va de 2020, CONVOCAN a una nueva medida de fuerza consistente en el paro virtual de toda actividad, lo que implica la desconexión total para cada colega docente, de todos los niveles y modalidades del sistema educativo y en todo el territorio de la Provincia, para cumplirse desde el martes 18 y hasta el viernes 21 del corriente mes y año inclusive.
 

La medida que tiene como eje central el reclamo por el pago de la cláusula gatillo, más el reclamo por la reanudación de las reuniones de política salarial y condiciones de trabajo encabezadas por el propio Gobernador, habiendo pasado la última hace algo más de dos meses a cuarto intermedio que fuera suspendido por razones de agenda gubernamental, para reanudarse a la brevedad, y aún se aguarda sea convocada-, con el objetivo de definir y establecer la continuidad de una política de recuperación y recomposición salarial adeudada a los docentes chaqueños iniciada en 2019 (por el poder adquisitivo perdido en 2017 y 2018) a propuesta del Frente Gremial ante la gestión anterior –de la mano de la herramienta de la cláusula gatillo- desde su paquete de medidas que permitiera destrabar el durísimo conflicto del año pasado. El sector docente observa con enorme desazón, angustia y preocupación la desconsideración puesta de manifiesto por el Gobierno para con la crítica situación de los trabajadores de la educación –activos y jubilados- sumidos en no menos de un 90 % por debajo de la línea de pobreza, lo que habla a las claras del desinterés por la educación del pueblo que sistemáticamente se enarbola en los discursos.


Como si poco fuera la sumisión del 90 % de la docencia chaqueña por debajo de la línea de pobreza, el Gobierno suma la “batería de acciones para profundizar el ajuste llamado ahorro desde la cartera educativa”, sin respuestas reclamadas desde principios de la cuarentena para los colegas sin cargo; con el ajuste traducido en el Decreto 818/20 por el que se establece la no designación de suplentes en suplencias que no sean superiores a diez días, en clara contradicción al “objetivo” planteado en los mismos “considerandos” de dicho decreto que es “para garantizar el derecho social a la educación” , ratificándose el reclamo por su inmediata derogación y el restablecimiento de la normativa anterior para la cobertura de suplencias desde un día en adelante –posición de la gran mayoría de las entidades sindicales en mesa técnica que tratara el tema designaciones, totalmente desoída por las autoridades-; los desastrosos intentos de “designaciones” on line de suplencias en toda la Provincia, generando un desmadre del sistema producto de la inoperancia e ineficiencia del propio Ministerio de Educación, que claramente deja el beneficio de la duda del lado de los educadores chaqueños, de que tal situación estaría generada de ex profeso para dilatar las designaciones en el tiempo y “ahorrar” así con sueldos no pagados a docentes –a costa de su fuente de trabajo, de su salario, de su economía familiar-.


Renglón aparte merecen las repudiadas decisiones ministeriales traducidas en una clara práctica desleal, que ante el paro de actividades convocado por el Frente Gremial cumplido y con un acatamiento contundente en toda la Provincia, al mediodía del domingo anterior al día del inicio del paro de toda la semana, y de apuro, comunicaba vía whatsap a los directores regionales, supervisores, etc., que las jornadas institucionales que habrían establecido previamente, desde ya con el fin de minimizar el impacto del paro docente, “se convertían en jornadas de capacitación”, por las que se les otorgaría el “puntaje correspondiente”, sin más información como toda la surgida exclusivamente de la desorganización misma y del apuro, comunicándoseles que “luego” se les enviaría el instrumento legal… definición lamentable que no hace más que poner de manifiesto el desconcierto, la falta de dirección y de brújula que caracteriza al Ministerio de Educación de la Provincia, traducida en la total falta de planificación para todas las acciones en todos los órdenes, en particular ante esta situación, para lo que tiene que ver con la formación y capacitación de la totalidad de los docentes, gratuita, en servicio; como para los colegas sin cargo, reclamada permanente y sistemáticamente por las entidades gremiales del Frente. Decisión a la que sumó el Ministerio, haciendo gala del rechazado “ajuste a los docentes” y a toda la educación pública estatal, la de no realizar designaciones de docentes en suplencias por las camaleónicas jornadas en la semana culminada, que no tienen otro fin que el de continuar “ahorrando” según su objetivo volcado por los propios funcionarios ministeriales en las distintas reuniones de mesas técnicas, a costa por supuesto de la profundización del empobrecimiento de los docentes, de la no garantización del derecho social a la educación para todos los niños, niñas y adolescentes.


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Resistencia, 13 de agosto de 2020.- NIVEL TERCIARIO: ATECH ADVIERTE QUE LA ESTABILIDAD LABORAL ES IMPRESCINDIBLE ASEGURAR DE MANERA PREVIA A LA DEFINICION DE COMPETENCIA DE TITULOS!

Resistencia, 13 de agosto de 2020.-
NIVEL TERCIARIO: ATECH ADVIERTE QUE LA ESTABILIDAD LABORAL ES IMPRESCINDIBLE
ASEGURAR DE MANERA PREVIA A LA DEFINICION DE COMPETENCIA DE TITULOS!
La A.T.E.CH., que ha planteado ante el propio Gobernador oportunamente, y con el
requerimiento formal a la Coordinación de Mesas Técnicas que funcionan en el seno de la
Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo, el tratamiento del Proyecto de Ley
532/20 –de autoría de la Entidad, propiciado desde el año 2015 en la Legislatura, y hoy con
estado parlamentario- de resguardo de la estabilidad laboral de los docentes de todos y cada
uno de los Institutos Terciarios de la Provincia, ratificando la necesidad de su tratamiento y
aprobación a la brevedad en la Cámara de Diputados –explayándose al respecto ante la
Comisión de Educación de la misma el viernes 7 del corriente-, alerta a los colegas docentes,
para que no resulten sorprendidos en su buena fe, respecto de su inestabilidad laboral hoy
presente en el nivel, si se aplicare lo que dice el estatuto del docente en su art 21 al suprimirse
carreras por ejemplo, por lo que una ley especifica es imprescindible para que de certezas a
todos los docentes involucrados para su estabilidad hasta su jubilación, renuncia o
fallecimiento. Claramente hoy, la Ley del Estatuto del Docente les brinda una estabilidad
relativa, con lo establecido en su artículo 21; el docente titular tiene estabilidad por un año, y
si no logra reubicarse perdería su cargo u horas, al igual que los interinos y/o suplentes, por lo
que A.T.E.CH. hoy no cree beneficioso una titularización masiva, sino una estabilidad laboral
garantizada como se indica antes.
A los colegas recordamos desde la A.T.E.CH. que de acuerdo a la ley de jubilación N° 800 H, si
no reúnen los veintiocho años de servicios no podrán jubilarse, así tuvieren veintisiete años y
les faltaren días inclusive para completar los años exigidos; por lo que los exhortamos a exigir
en forma urgente el tratamiento y sanción de la ley especial hoy proyectada en el Proyecto
532/20 para garantizar definitivamente su estabilidad, para luego abocarse a situaciones que
van a demandar en algunos casos por ejemplo, pérdidas de competencias de títulos, etc.
Pedimos a los colegas que recuerden que en la ley del Estatuto del Docente está establecido el
desplazamiento por competencia de título, lo que sumaría mayor inestabilidad para el docente
que perdiera competencia. Si hoy se trata en forma inversa, y hablamos primero de
“competencia de títulos” convertimos a la competencia de títulos en una discusión que en
algunos casos ha llegado a ser hasta irracional, y provocando una grieta que muchas veces
termina siendo irreparable entre los colegas de la misma institución. Por eso decimos que es
imprescindible que los diputados traten a la brevedad posible el Proyecto de Ley N° 532/20
que establece la estabilidad para los docentes del nivel Terciario, y en caso de que dicha
estabilidad no cuente con la posibilidad de desenvolvimiento frente a alumnos, los colegas se
dediquen a capacitación, investigación, tal se explicita en el citado proyecto de ley.
PARA EL NIVEL SECUNDARIO
Para el Nivel Secundario, la A.T.E.CH. ha ratificado ante la Comisión de Educación de la
Legislatura el pasado viernes el proyecto de su autoría para la ampliatoria de los alcances de la
ley 7616 –impulsada por la Entidad también- (hoy 2335), que lleva el número 474/20 –para
que en caso de colegas interinos su estabilidad sea asegurada en las mismas condiciones que
el titular y no solamente hasta el próximo concurso como finalmente resolvieron aprobar

entonces los legisladores–abarcando inclusive a colegas suplentes con determinado requisito
de antigüedad en el nivel-. Recordamos así mismo, la responsable y oportuna participación de
A.T.E.CH. para la derogación de la Resolución 644/20 –por la que se habían producido bajas
inclusive de colegas-, logrando incorporar sus propuestas en la Resolución 1127/20 que la
suplantó, para retrotraer dichas bajas, restituyéndose a cada docente que había sufrido las
mismas, y que se le diera la posibilidad de elegir a los colegas que se encontraban en espacios
focalizados, y no que fuera imposición de los directivos, su ubicación en nuevos espacios.
Por último la A.T.E.CH. subraya que, tanto para el nivel secundario, con el reclamo por la
sanción de la ley propiciada para la ampliación de los alcances de la ley 7616, (hoy 2335) como
para el nivel terciario, a través del Proyecto de Ley N° 532/20 el reclamo del dictado de la ley
de resguardo de estabilidad laboral de los docentes, es absolutamente prioritario resolver,
para posteriormente tratar, debatir, y resolver la competencia de títulos correspondiente,particularmente en el último nivel citado.

Diputados: ATECH subrayó proyectos de su autoría prioritarios de tratamiento y aprobación

Diputados: ATECH subrayó proyectos de su autoría prioritarios de tratamiento y aprobación

La A.T.E.CH. encabezada por su secretaria General Rosa Petrovich, junto a sus secretarios adjuntos Raúl Collazo y Hugo Suárez, en virtud de una audiencia solicitada por la Entidad a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Provincia, para exponer respecto de proyectos de su autoría, todos tendientes a garantizar la estabilidad laboral y demás derechos sociales y previsionales de los docentes de los distintos niveles del sistema educativo, como la defensa irrestricta desde siempre de la escuela pública, estatal, gratuita, laica y obligatoria, ha sido recibida el viernes último, por la Comisión de Educación de este Poder -de manera virtual-, encabezada por su presidenta, Gladys Cristaldo, y por videoconferencia los diputados Carina Batalla, Livio Gutiérrez, Alicia Digiuni, Tere Cubells, María Elena Vargas, Juan Carlos Ayala, Alicia Azula, Andrea Charole y Débora Cardozo.

En primer lugar, la A.T.E.CH. planteó a los legisladores, destacándose la también la presencia de legisladores que no integran la Comisión inclusive en esta reunión, la necesidad de tratar de manera prioritaria los siguientes proyectos de autoría de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chaco: el proyecto 474/20, con las incorporaciones propuestas oportunamente por el Gremio; el Proyecto 532/20; el Proyecto de Ley 1110/20, el Proyecto de Ley 1111/20; como el anteproyecto que lleva el número 1245/15, ratificando desde ya todas las demás iniciativas de A.T.E.CH. en poder de la Legislatura.

En primer lugar el Gremio se ha explayado en los fundamentos del por qué de la prioridad de tratamiento, incorporación de los aportes originales de la Entidad, y avance del Proyecto 474/20, de ampliación de los alcances de la ley ex 7616/15, hoy N° 2335, (impulsada por A.T.E.CH. entonces también), para el nivel secundario, con el objetivo de que por ejemplo, a los colegas interinos, el resguardo que nos ocupa, los abarque en los mismos términos de la ley para los titulares, y no solamente hasta el próximo concurso, inclusive a docentes suplentes con determinados requisitos; que quede claro en la ampliatoria requerida que, los docentes en espacios focalizados son considerados frente a alumnos a los fines jubilatorios (tal se establecía en la propuesta original del Gremio).

Sobre el Proyecto 532/20 -de resguardo de la estabilidad laboral y de los demás derechos para los docentes de todos los Institutos de Nivel Terciario de nuestra Provincia, iniciativa ingresada por A.T.E.CH. en abril del año 2015 a la Legislatura, que fuera tomada en años anteriores por legisladores del Justicialismo, hoy por la bancada del radicalismo, cobra imperiosa necesidad, de ser tratado y sancionado como ley, frente al pretendido avance del Gobierno a través de la cartera educativa de llevar adelante la transformación del Nivel Superior en el Chaco, transformación que de no contarse con la ley impulsada y propuesta por A.T.E.CH., sabido es que muchos docentes de los Institutos de este nivel, perderían su fuente de trabajo. Ha subrayado A.T.E.CH. a los señores diputados que, el reclamo es concreto, el dictado de la ley de manera previa a todo debate y discusión por la transformación del Nivel Terciario. El Gremio ha hecho hincapié en los fundamentos de su proyecto que hoy lleva el N° 532/20, remarcando que, en caso de tratarse de una titularización automática, llegado el momento, los docentes que quedaran en disponibilidad quedarían supeditados al artículo 21 de la ley del Estatuto del Docente, lo que representa una estabilidad relativa, habida cuenta de que el docente en disponibilidad claramente tiene un año de plazo para reubicarse con el 100% de sus haberes, y medio año más con el 50 %, y de no lograr reubicarse queda fuera del sistema. La propuesta de A.T.E.CH. a través del Proyecto 532/20 es claro: la estabilidad laboral de todos los colegas de los Institutos Terciarios del Chaco, hasta su jubilación, renuncia o fallecimiento. 

El Proyecto 1110/20 tomado por la bancada radical, es la propuesta de A.T.E.CH. para el dictado de una ley que incorpore a la del Estatuto del Docente (en su artículo 347) una licencia especial para los colegas mayores de 60 años y/o con comorbilidades que en caso de restablecerse las clases de manera presencial corren serios riesgos de contagio del virus del COVID-19, lo que podría comprometer seriamente su salud, propiciando que, frente al sistema bi-modal que se viene pensando desde el Estado establecer, estos colegas puedan desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje desde sus hogares de manera remota, y coordinada con el colega que se designará para que lo haga en el carácter presencial desde la escuela. Claramente, para todo el período que abarque de cuidados extremos, hoy bajo el sistema DISPO (distanciamiento social, preventivo y obligatorio), y hasta tanto se supere esta situación de crisis sanitaria atravesada por la pandemia mundial citada anteriormente.

El Proyecto 1111/20 para el establecimiento de un escalafón B para el nivel primario, inicial, modalidad adultos, -propuesta de A.T.E.CH. del año 2017- tomada hoy por la bancada del radicalismo también-,que propicia la creación de cargos de auxiliar docente, auxiliar docente principal; secretarios...cargos imprescindibles para el desarrollo de las tareas pedagógicas-administrativas, máxime hoy, con vistas a un eventual y paulatino regreso a las aulas de manera presencial para cuando vaya a establecerse, en el marco de la emergencia sanitaria que golpea particularmente de manera fuerte a nuestra Provincia, y teniendo en cuenta el Protocolo Nacional y Provincial, desde ya, que como medida prioritaria establece el distanciamiento social, lo que en cada escuela se deberá garantizar, y atendiendo a la carencia de estructura de apoyatura al respecto con el que cuentan las escuelas primarias, de adultos, los jardines de infantes en esta materia.

El anteproyecto enmarcado en el expediente N° 1245/15 ingresado entonces por A.T.E.CH. a la Legislatura propicia el establecimiento por ley de la obligatoriedad de garantizar el Estado los aportes correspondientes a la Obra Social y a los fines jubilatorios de todos aquellos docentes que, usufructuando licencia especial (ex art. 350, hoy 347), lo hacen por decisión de la cartera educativa "sin goce de haberes", no se les produzca el corte de los servicios de la Obra Social, teniendo en cuenta que, quienes hacen uso de esta licencia lo hacen especialmente por razones de salud habiendo agotado las ordinarias y extraordinarias, y en el plano jubilatorio, terminan perdiendo los aportes para los fines previsionales por el lapso que dura dicha licencia.

La A.T.E.CH. ha hecho hincapié en la necesidad de tratamiento a la brevedad de los proyectos hasta aquí explicitados ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados el viernes último, ratificando todas sus demás iniciativas que obran en poder de la Legislatura, destacando el proyecto de su autoría para la reglamentación de la modalidad de jornada extendida, máxime con los tiempos que corren donde claramente se puede apreciar la intencionalidad del Gobierno para implementar tal modalidad "de manera virtual" pero con una sobrecarga importante de mayor tiempo de trabajo para los docentes y por el mismo sueldo, no sin hacer referencia a la actual situación de la docencia chaqueña agravada por el incumplimiento del Gobierno del pago de la cláusula gatillo y la deuda acumulada hasta aquí por ese concepto con el 90 % de los docentes por debajo de la línea de pobreza; como el proyecto del Gremio de muchos años a esta parte para recuperar el anterior régimen de jubilación docente; ratificando su reclamo permanente porque se arbitren los medios y se exija el cumplimiento de la ley 7058/12 -de prohibición de cobro del plus médico-..., entre otros no menos importante.
Agradeciendo a los diputados a través de la Presidenta de la Comisión de Educación, Gladys Cristaldo, la deferencia de haber recibido a la Conducción de la Entidad, ha quedado a disposición de todos los integrantes de la Comisión de Educación y demás legisladores, para aportar en todo lo que sea necesario, posible y viable desde el lugar de la Entidad, con el solo objetivo de lograr que prosperen las numerosas iniciativas de A.T.E.CH., todas direccionadas a la defensa irrestricta de los derechos del conjunto de los trabajadores de la educación de la Provincia, como de la escuela pública, estatal, gratuita, laica y obligatoria.

Diputados y ATECh trabajan en una agenda legislativa para el sector docente

Diputados y ATECh trabajan en una agenda legislativa para el sector docente

Fue a partir de la reunión de la comisión de Educación presidida por su titular

Gladis Cristaldo y por videoconferencia los legisladores Carina Batalla, 

Livio Gutiérrez, Alicia Digiuni, Tere Cubells, María Elena Vargas, 

Juan Carlos Ayala, Andrea Charole y Débora Cardozo, en enlace con 

Rosa Petrovich, Raúl Collazo y Hugo Suárez, en donde acordaron establecer 

una agenda legislativa con prioridades para el tratamiento por la cartera.

Como balance de la reunión, la presidenta Gladis Cristaldo relató “esta encuentro se propicio en

respuesta a un pedido de audiencia hecha por la Asociación de Trabajadores de la Educación

del Chaco, en relación a dos iniciativas presentadas por ellos y  que tienen que ver con normas

modificatorias o complementarias a la ley de estabilidad laboral docente, tanto para el nivel secundario

como el terciario o superior la provincia” detalló.

En este sentido explicó que los representantes de ATECh “emitieron un informe, el que fue

dado por su secretaria general Rosa Petrovich y por los dos secretarios adjuntos, y que no

solamente tuvieron que ver con estas iniciativas,  sino que se explayaron e informaron su opinión

respecto de otras iniciativas que tiene como destino el tratamiento en la comisión de educación”.

En detalle. Cristaldo indicó “se trata de algunas cuestiones que tienen que ver con derechos

jubilatorios, derecho a la jornada extendida, una serie de iniciativas que tienen estado parlamentario 

en la comisión, algunas de las demandas que  fueron tomado por distintos legisladores de la

comisión y en base a todas esas iniciativas ellos hicieron un informe, mencionaron sus fundamentos,

y además manifestaron  la necesidad de establecer prioridades, como por ejemplo la licencia especial

por Covid para los docentes mayores de 60 años o con comorbilidades de salud”. 

Al respecto adelantó que “como comisión asumimos el compromiso de hacer un rescate de todas 

las iniciativas que están en cartera, con prioridades para el tratamiento en la comisión, algunas de las

cuales van a ser abordadas de forma inmediata por revestir el carácter de urgente, otras a mediano y

largo plazo, de manera tal de poder tener un dictamen de estas  iniciativas” concluyó Cristaldo.

07/08 El Frente Gremial Docente convoca a otra semana de medidas de fuerza

El Frente Gremial Docente convoca a otra semana de medidas de fuerza

Las entidades sindicales que conforman el Frente Gremial del sector docente en la Provincia, y ante la dilación extrema de todos los tiempos por parte del Gobierno para cumplir sin más con su compromiso asumido ante toda la docencia chaqueña, a través de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo en el mes de febrero último, -a requerimiento del Frente-, de establecer como piso de la pauta salarial para los docentes la cláusula gatillo, CONVOCAN a un nuevo paro del total de las actividades para la semana próxima, desde el lunes 10 y hasta el viernes 15 del corriente mes y año inclusive.

Se subraya que la medida de fuerza -de carácter virtual por las circunstancias atravesadas- abarcan la totalidad de las actividades, desde el dictado de clases, envío de tareas a los alumnos, como las jornadas institucionales que casualmente se determinan desde la cartera educativa "para toda la semana", y con el agregado de "directivas" de instancias inferiores para que los docentes además de establecerles tales jornadas, envíen en forma previa actividades a sus alumnos, pretendiendo disponer de todos los tiempos del propio docente. Las organizaciones sindicales del Frente instamos a las instancias intermedias que no escatiman esfuerzos en generar presiones e intentar amedrentar a los docentes para que no adhieran a medidas de fuerza, lo pongan de manifiesto ante las autoridades con poder de decisión para que cumplan con el pago de la deuda de la cláusula gatillo a la docencia chaqueña empobrecida en no menos de un 90 %. Del mismo modo que ratifican la plena vigencia de la ley del Estatuto del Docente respecto de la no incidencia de los paros de actividades para con ninguno de los derechos del trabajador de la educación. Dicho de otro modo la medida de fuerza dispuesta implica una desconexión total de cualquier actividad.

El carácter alimentario que representa la porción del salario que el Gobierno incumple pagar a la fecha en concepto de cláusula gatillo nos sume con los magros sueldos en más de un 14 % a la fecha por debajo de la inflación en lo que va del presente año, toda vez que no solamente implica congelamiento de los haberes su incumplimiento sino un claro recorte o rebaja salarial a cada docente activo y jubilado de la Provincia. 

Ratifican del mismo modo el reclamo por la derogación inmediata del Decreto 818/20, y se restituya normativa anterior con la designación de suplencias desde un día y no superiores a diez como el establecido en el decreto rechazado.

Por último, el Frente Gremial Docente ratifica que en el Chaco continuarán sin reanudarse las clases luego del receso de invierno hasta que el Gobierno cumpla con el pago de la cláusula gatillo adeudada, siendo exclusiva responsabilidad del mismo la profundización del conflicto educativo en esta jurisdicción.

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