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miércoles, 23 de marzo de 2016

ATECH "San Martín" inauguró las

ATECH "San Martín" inauguró las
refacciones de su sede
La Seccional General San Martín de A.T.E.CH., que en plenas
vacaciones de verano refaccionó las instalaciones de la misma,
tendiendo siempre a brindar los mejores servicios a los colegas
asociados, ha dejado inauguradas las mismas, en el marco del
inicio del dictado de las carreras de postítulo docente que la
Organización Sindical lleva adelante en numerosas sedes en la
Provincia.


conocimiento, de la docencia a través de la A.T.E.CH.Sindicato, y en la lucha diaria por las reivindicaciones de públicoen la Entidad, para con cada uno de los emprendimientos delAgradece el acompañamiento permanente de los colegas nucleadosnegociación salarial abierta, y así propiciada por este Sindicato. impresos con la posición de la Asociación en el marco de lazona, con los boletines informativos del gremio, recientementepermanente que lleva adelante la Entidad, a todos los colegas de laLa Seccional San Martín de A.T.E.CH., destaca además la informaciónlas carreras que están en ejecución desde el año anterior. Tutoría, y el sábado 12 a la de Diversidad, que son la continuidad desemana anterior los días viernes 11 se ha dado inicio a la carrera delos colegas docentes para con las mismas. De la misma manera, en lalas expectativas colmadas por el gran interés puesto de manifiesto porde Nivel Superior en Didáctica de la Educación Sexual Integral, conEl pasado sábado se dio inicio a la carrera de Especialización Docente

23/03 “Defendemos la estabilidad laboral de los docentes ante los cambios en el nivel secundario”

LOCALES
23/03
“Defendemos la estabilidad laboral de los docentes ante los cambios en el nivel secundario”
La ATECH, encabezada por la Conducción provincial viene concretando reuniones con docentes en las distintas localidades de la Provincia, particularmente con colegas de nivel secundario que a partir del mes próximo van a enfrentar el cambio de orientaciones de sus respectivas instituciones, sobre las que se ha trabajado en el año anterior y que desde la ATECH se ha fijado claramente la posición del Sindicato al respecto.

lunes, 21 de marzo de 2016

ATECH REIVINDICA QUE DIPUTADO SE HAGA ECO DEL PROYECTO DE ATECH PARA RECUPERAR EL ANTERIOR REGIMEN JUBILATORIO DOCENTE

                                                                                     Resistencia, 21 de marzo de 2016.-

ATECH REIVINDICA QUE DIPUTADO SE HAGA ECO DEL PROYECTO DE ATECH PARA RECUPERAR EL ANTERIOR REGIMEN JUBILATORIO DOCENTE

CON 25 AÑOS DE SERVICIOS, SIN LIMITE DE EDAD Y 10 AÑOS FRENTE A ALUMNOS
RECLAMA, INCLUYA TAMBIEN EL RETIRO DOCENTE QUITADO

La A.T.E.C.H. reivindica que algún legislador se haga eco de este viejo reclamo docente a través de la A.T.E.CH., que hace más de dos décadas presentó un proyecto propio a la Legislatura chaqueña, propiciando recuperar el anterior régimen jubilatorio docente, con veinticinco años de servicios, sin límite de edad y con diez años frente a alumnos. Del mismo modo que subrayamos que en el proyecto propiciado por esta Organización Sindical se incluye los treinta y seis mejores sueldos para el cálculo del haber jubilatorio que se nos llevara al extremo de hacerlo sobre veinte años, y que luchas incesantes de por medio logramos reducirlo a la mitad, como actualmente está que son las mejores ciento veinte remuneraciones para el cálculo del haber jubilatorio.
A.T.E.C.H. reclama sistemáticamente la recuperación del régimen anterior de manera completa incluyendo también el retiro docente (con veinte años de servicios y las condiciones que estaban en ése régimen) que nos supieron quitar de manera absolutamente injusta y discriminatoria con el dictado de la 4044. Paradójicamente, los trabajadores de la educación aportamos desde siempre tres puntos más que el resto de los sectores (14%), tenemos una caja jubilatoria que toda vez que no arrojó superávit fue siempre equilibrada, sin dar pérdidas, y sin embargo, desde hace veintidós años que dictaron la famosa ley 4044 que nació como ley de emergencia, por ciento ochenta días, con el “compromiso” de dictarse luego la ley definitiva –que aún nos deben a los estatales chaqueños, para lo que hemos construido en conjunto los trabajadores,  un proyecto completo, donde desde A.T.E.C.H. hemos logrado incorporar éste, el de la recuperación del régimen jubilatorio docente anterior con las condiciones arriba señaladas-. Incluyendo el debido retiro y su incorporación inclusive a la Ley del Estatuto docente.
El gremio recuerda que la modificación que hace más de veinte años que se hizo del sistema previsional incluyendo la de la jubilación docente, se ha traducido en la exigencia de veintiocho años de servicios para la jubilación, con veinticinco frente a alumnos, pero jamás se han acordado de reducirnos los aportes mayores que efectuamos los docentes a los fines jubilatorios. Todo ello, además de eliminar el retiro docente con la misma reforma.
A.T.E.CH. apoya el proyecto Nº 678/16 del diputado Carlos Martínez, que contiene en parte el proyecto original y siempre vigente de ATECH en el Parlamento chaqueño, subrayando la importancia de que incluya también el retiro que teníamos, lo que representaría en los hechos un acto de estricta justicia.

POR LA SOLUCION COYUNTURAL EN LA LEGISLATURA, DE LA SITUACION IRREGULAR A LA QUE EMPUJA EL ESTADO A LOS DOCENTES AL NO EXTENDER EN TIEMPO Y FORMA LAS CERTIFICACIONES DE SERVICIOS Y DE APORTES A LOS DOCENTES EN CONDICIONES DE JUBILARSE.

A.T.E.CH. ratifica el reclamo diario al Gobierno –como lo hace año a año y día a día- por la regularización en la extensión de las certificaciones de servicios y de aportes desde el Ministerio de educación a los colegas en condiciones de jubilarse. Lo que corresponde que sea automático, pero que en los hechos lleva injustificable demora de años y años en numerosos casos, situación que desemboca en la puesta en situación irregular de cientos de docentes que peregrinan por años,  ante la cartera educativa para poder lograr su certificación, y que por razones de salud muchos de ellos terminan falleciendo lamentablemente antes de poder concretar su jubilación.
A.T.E.CH. ratifica su proyecto en la Cámara de Diputados de más de dos años allí, para incorporar en el art. 321 de la Ley 3529 –Estatuto del Docente-, una licencia extraordinaria con goce total de haberes para los docentes que enfermos, han agotado todas sus licencias ordinarias y extraordinarias, aguardando sus demoradas certificaciones de servicios. Licencia que tendría costo cero para el Estado si éste cumpliera con su deber de extenderlas en tiempo y forma.
Y la resolución de fondo reclamada por A.T.E.CH. es el otorgamiento de manera automática de las tan mentadas certificaciones.


sábado, 19 de marzo de 2016

ATECH REPUDIA “APOYO POLITICO” DE LEIVA PARA DESCONTAR PAROS Y ADVIERTE AL GOBIERNO QUE NO VA A PERMITIR CORRRER EL EJE DE LA DISCUSION SALARIAL ABIERTA



Resistencia, 18 de marzo de 2016.-
ATECH REPUDIA “APOYO POLITICO” DE LEIVA PARA DESCONTAR PAROS Y ADVIERTE AL
GOBIERNO QUE NO VA A PERMITIR CORRRER EL EJE DE LA DISCUSION SALARIAL  ABIERTA
La  ATECH hace  público su repudio y rechazo categorico  a las expresiones del Intendente Aldo
Leiva. Las luchas gremiales, sostenidas por largo tiempo en todo al ámbito nacional y,
especialmente en esta Provincia, fueron las únicas herramientas para conseguir los derechos
que hoy tenemos; ningún gobierno de ningún signo político fue generoso para regalar
absolutamente nada a ningún trabajador y, mucho menos, a los docentes.
Se nos quiere enfrentar con la sociedad por los paros docentes. Nada menos inteligente que
un dirigente político se aventure a semejante despropósito. Quien quiera que haya accedido a
un cargo es, por imperio de nuestra Carta Magna, un representante del pueblo. Ser
representante implica representar los intereses legítimos de sus representados y, pareciera
que la educación no está entre esas prioridades. Muestra cabal de ello es el desinterés
manifiesto en aquello que debería ser, justamente lo contrario: su interés. Este interés debería
estar concentrado en el desmalezamiento permanente de los patios escolares, la contribución
con mano de obra y materiales para las refacciones más urgentes, la limpieza de tanques y
depósitos de agua, pintura de exteriores e interiores, gestiones ante infraestructura para
ampliaciones y nuevas construcciones, demandas concretas para la creación de nuevos
edificios y de nuevas escuelas: todo esto justamente es la consagración concreta del DERECHO
A LA EDUCACIÓN que tanto le preocupa. El derecho a un salario digno es una lucha ética, no
política como se pretende hacer aparecer. Los docentes argentinos hemos sido castigados de
la maneras más crueles ¿o ya nos olvidamos de Carlos Fuentealba? Y los chaqueños también lo
fuimos; represiones, gases, perros, policía montada –para refrescar memoria los dias 7 de
mayo y 4 de junio de 2014 sin ir mas lejos-, descuentos, resoluciones conculcatorias del
derecho de huelga como la nefasta 506. Recordaran?
Señor Aldo Leiva lo instamos a que sea un digno representante de los intereses y la confianza
de quienes los votaron para poder ser un representante del pueblo que, al acceder a su cargo
ya nos representa a todos, no sólo a sus allegados. Ponga sus esfuerzos en la mejora sustantiva
y concreta del servicio educativo en lugar de andar pidiendo castigo para los docentes.
Reclame a su gobierno en “apoyo” al reclamo unánime de la comunidad educativa chaqueña         para que cumpla con su deber indelegable de atender, sostener y garantizar la educación
publica estatal y gratuita para todos.
ATECH ADVIERTE ASI MISMO, AL INTENDENTE LEIVA Y AL GOBIERNO QUE NO PERMITIRA SE CORRA EL EJE DE LA DISCUSION SALARIAL
Por ultimo, ATECH advierte, tanto al intendente Leiva como al gobierno provincial y
particularmente a la cartera educativa chaqueña que rechaza y repudia los descuentos
arbitrarios por días de paro, del mismo modo que advierte que por mas que intenten todos los
días desviar el eje de discusión para correr el central que tiene que ver con un incremento
salarial acorde al costo de vida –habiendo tomado este Sindicato por decisión de la mayoría
de la docencia- la oferta gubernamental ultima, considerándola insuficiente aun, pero condicionado a corregir el porcentaje del piso para el año fijado en un 30 % -en el marco de la discusión abierta-.


viernes, 18 de marzo de 2016

CONFERENCIA DE PRENSA EN ATECH SECCIONAL LAS BREÑAS LA CONDUCCION DE ATECH DIFUNDE EL INTENSO ACCIONAR DEL SINDICATO

Resistencia, 18 de marzo de 2016.-


CONFERENCIA DE PRENSA EN ATECH SECCIONAL LAS BREÑAS

LA CONDUCCION DE ATECH DIFUNDE EL INTENSO ACCIONAR DEL SINDICATO

La Conducción Provincial de ATECH encabezada por su secretaria general Rosa Petrovich, junto a otros integrantes de la Comisión Directiva, Hugo Suarez y Raul Collazo, secretarios adjuntos de la Entidad, y a Adriana Prociw secretaria general de la Seccional Las Breñas –acompañada de otros integrantes de la misma-,  ha brindado una conferencia de prensa en la sede gremial del Sindicato en la localidad, ratificando la resolución de  la asamblea provincial de delegados de ATECH, del 12 de marzo que ha resuelto –con la decisión de la mayoría de la docencia de la Provincia-,  tomar la oferta gubernamental última, del día 8 de marzo del presente mes y año, ratificando aún su insuficiencia marcada por la Comisión Directiva del Gremio en el mismo momento de recibirla, pero subrayando la importancia de haber logrado en principio, –a propuesta de ATECH- en ésta, la fijación de un piso salarial anual y dirigido en su totalidad al sueldo en blanco, con la incorporación al valor del punto en pos de los derechos del conjunto de los docentes tanto activos como jubilados,  con vistas a ir corrigiéndolo en el marco de la discusión abierta y de carácter permanente, de acuerdo con el comportamiento de la economía y al costo de vida que vayamos teniendo. Ese piso anual del 30 % -aún insuficiente en su porcentaje tal lo marcara ATECH-, razón por la cual la discusión abierta –también propiciada por ATECH-, se percibirá,  un 20 % con los sueldos de marzo/16; 3% con sueldos de abril/16; 2 % con sueldos de mayo/16 y el 5 % que completa el piso anual con sueldos de agosto /16. Ello sin los montos en negro o cifras no remunerativas y no bonificables.
Ha ratificado la asamblea el reclamo permanente de ATECH,  por el blanqueo de las sumas en negro que el Gobierno provincial ha impuesto en la oferta última de las cifras de $ 430 para enero y $ 430 para febrero a pagarse en planilla complementaria ambas sumas de manera conjunta, en la semana última del presente mes de marzo. Del mismo modo que el viejo reclamo de ATECH  a los gobiernos nacionales,  para con el blanqueo del FONID.  

ASAMBLEA EN SESION PERMANENTE

Resolvió además declararse en sesión permanente, facultando a la Comisión Directiva a reactivar de manera inmediata las medidas de fuerza, condicionando la presente resolución respecto de la oferta en cuestión, a la continuidad y avance en la negociación abierta de acuerdo con el comportamiento de la economía, como al cumplimiento del Gobierno de cada punto de la misma.

REPUDIO A LA AMENAZA DE DESCUENTOS POR DIAS DE PARO

Ratificó dicha asamblea de manera unánime, el repudio y el rechazo a la amenaza de descuentos de la cartera educativa chaqueña, que hiciera la Conducción del Sindicato en el mismo momento de conocerse aquella, responsabilizando una vez más al gobierno del conflicto salarial docente por la dilación extrema que ha generado de los tiempos para dar algún tipo de respuestas.

OTROS TEMAS SOBRE LOS QUE HA INFORMADO ATECH EN LAS BREÑAS:

ACCIONAR Y POSICION DEL GREMIO EN DEFENSA DE LA ESTABILIDAD LABORAL DE LOS DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES ANTE LA TRANSFORMACION EDUCATIVA. Ley 7616 de resguardo de la estabilidad laboral para docentes del nivel secundario ante el cambio de orientaciones.

RATIFICACION DE ATECH DE LOS PROYECTOS DE SU AUTORIA EN LA CAMARA DE DIPUTADOS, COMO EL DE PAGO DE BONIFICACION POR TITULO DOCENTE, ENTRE OTROS.
RECLAMO POR LA DETERMINACION DE LA FECHA DE PAGO DE LO QUE RESTA PARA COMPLETAR EL 67 % DE ACTUALIZACIÓN DE LA BONIFICACION POR ZONA DEL DECRETO 1430/15 LOGRADO POR ATECH.

DIFUSION DE LA HABILITACION E INICIO DEL DICTADO DE LAS CARRERAS DE POSTITULO DOCENTE DESDE ATECH, EN NUEVE LOCALIDADES DE LA PROVINCIA, APORTANDO A LA FORMACION ACADEMICA DE LOS COLEGAS DOCENTES.


jueves, 17 de marzo de 2016

PROYECTO DE ATECH , POR BONIFICACION POR TITULO *ATECH RATIFICO SU PROYECTO DE PAGO POR TITULO DOCENTE Y REQUIRIO MODIFICACION DE PUNTOS PARA EL MISMO

       Resistencia, 17 de marzo de 2016.-

EN LA LEGISLATURA:
ATECH RATIFICO SU PROYECTO DE PAGO POR TITULO DOCCENTE Y REQUIRIO                                     MODIFICACION DE PUNTOS PARA EL MISMO

La –A.T.E.CH.-  presentó formalmente en la mañana de este jueves, al  Poder Legislativo de la Provincia, su ratificación del proyecto de ley que oportunamente presentara el Gremio, propiciando hoy, una modificación en la cantidad de puntos, para con el pago de bonificación por título docente.
Solicitó que, en el Anteproyecto de Ley –expediente Nº 586/11 de su autoría-, ingresado en la Cámara de Diputados  de la Provincia  del Chaco entonces, -el que tomara estado parlamentario en su momento, como Proyecto de Ley Nº 4385 de noviembre de 2011, se   modifique la cantidad de puntos para pago por título docente, a los docentes que posean el mismo, para el nivel en el cual desarrollan su tarea, modificándose de 300 (trescientos) puntos -que tiene el proyecto original de ATECH-, a 500 (quinientos) puntos por agente.
Fundamenta la presente solicitud, en la modificación de los puntos asignados al básico de Maestro de Grado de Jornada Simple de Nivel Primario  -que fue tomado como base para la elaboración del Proyecto original-, el que a entonces era de 1338 puntos y que luego se modificó a 2225 por la Ley 6694 –de nomenclador de cargos docentes-, teniendo en cuenta la necesidad de preservar la relación solicitada al presentar el proyecto, entre puntos solicitados al valor del pago por título docente y la cantidad de puntos asignados al básico docente del Maestro de Grado de Jornada Simple de Nivel Primario.                  
La ATECH presentó oportunamente su proyecto original bajo el expediente Nº 586/11 requiriendo el pago de Bonificación por Título  Docente a los trabajadores de la educación, acompañando más de diez mil firmas de docentes en apoyo al mismo, expresando que el proyecto se fundamenta en la necesidad de poner en un pie de igualdad a los docentes, con el resto de los trabajadores, funcionarios y magistrados de los distintos poderes del Estado que perciben tal bonificación.
El presente proyecto pone de manifiesto la diferencia de criterios al momento de remunerar al personal de los distintos poderes del Estado, por todo lo expuesto, ATECH reiteró su requerimiento a los señores Diputados, para que finalmente traduzca en ley, lo que significará en los hechos un acto de estricta justicia.

PROYECTO DE ATECH , POR BONIFICACION POR TITULO
https://drive.google.com/file/d/0BwcZDyRTu9utXzNjcWNiQUNQUjkteEpMY3VqdzUxTG1pWHo4/view?usp=sharing



lunes, 14 de marzo de 2016

 Resistencia, 12 de marzo de 2016.-


ATECH:         
LA ASAMBLEA TOMO LA OFERTA MARCANDO SU INSUFICIENCIA Y CONDICIONADO AL AVANCE EN LAS NEGOCIACIONES


La asamblea provincial de delegados de ATECH, reunida en la mañana de este sábado, ha resuelto –con la decisión de la mayoría de la docencia de la Provincia-,  tomar la oferta gubernamental última, del día 8 de marzo del año en curso, ratificando aún su insuficiencia marcada por la Comisión Directiva del Gremio en el mismo momento de recibirla, pero subrayando la importancia de haber logrado en principio, –a propuesta de ATECH- en ésta, la fijación de un piso salarial anual y dirigido en su totalidad al sueldo en blanco, con la incorporación al valor del punto en pos de los derechos del conjunto de los docentes tanto activos como jubilados,  con vistas a ir corrigiéndolo en el marco de la discusión abierta y de carácter permanente, de acuerdo con el comportamiento de la economía y al costo de vida que vayamos teniendo. Ese piso anual del 30 % -aún insuficiente en su porcentaje tal lo marcara ATECH-, razón por la cual la discusión abierta, se percibirá,  un 20 % con los sueldos de marzo/16; 3% con sueldos de abril/16; 2 % con sueldos de mayo/16 y el 5 % que completa el piso anual con sueldos de agosto /16. Ello sin los montos en negro o cifras no remunerativas y no bonificables.
También ha ratificado la asamblea el reclamo permanente de ATECH,  por el blanqueo de las sumas en negro que el Gobierno provincial ha impuesto en la oferta última de las cifras de $ 430 para enero y $ 430 para febrero a pagarse en planilla complementaria ambas sumas de manera conjunta, en la semana última del presente mes de marzo. Del mismo modo que el viejo reclamo de ATECH  a los gobiernos nacionales,  para con el blanqueo del FONID.  
Resolvió además declararse en sesión permanente, facultando a la Comisión Directiva a reactivar de manera inmediata las medidas de fuerza, condicionando la presente resolución respecto de la oferta en cuestión, a la continuidad y avance en la negociación abierta de acuerdo con el comportamiento de la economía, como al cumplimiento del Gobierno de cada punto de la misma.
Ratificó por último la asamblea de manera unánime, el repudio y el rechazo a la amenaza de descuentos de la cartera educativa chaqueña, que hiciera la Conducción del Sindicato en el mismo momento de conocerse aquella, responsabilizando una vez más al gobierno del conflicto salarial docente por la dilación extrema que ha generado de los tiempos para dar algún tipo de respuestas.

jueves, 10 de marzo de 2016

                                                                                                Resistencia, 10 de marzo de 2016.-


ATECH INCORPORA NUEVAS CARRERAS DE POSTITULO DOCENTE PARA EL PRESENTE AÑO  

HABILITO NUEVAS SEDES EN LA PROVINCIA

ATECH informa a los colegas docentes que en el marco del convenio suscripto con la Fundación Terras oportunamente y, ante las consultas permanentes, que con el cronograma de las carreras de postítulo docente que comenzaron en el año anterior, en virtud de la demanda planteada a la Entidad, se han habilitado nuevos grupos de cursados de las distintas carreras, a las que se han  incorporado numerosos docentes en el mismo año anterior.
Los días viernes y sábado tal el cronograma previsto oportunamente –de las carreras en ejecución- se lleva adelante su dictado, en cada una de las siete sedes de ATECH habilitadas a tal fin.
Las nuevas sedes que se habilitan este año, son la de ATECH Seccional Machagai y la de la seccional Misión Nueva Pompeya.
Las carreras de postítulo docente están destinadas a los docentes de todos los niveles y modalidades. Tienen una duración de un año y medio, con una carga horaria de 450 horas reloj, otorgan un puntaje de 3,50 en el marco de la ley provincial 7268/13 y su decreto promulgatorio 1503/13 –independientemente del puntaje de la capacitación anual que lleva adelante el Estado-.
Todas las carreras habilitadas cuentan con su respectivo instrumento legal nacional, habida cuenta de que son títulos de validez nacional los que se otorgan al término de cada una de ellas, como con el instrumento legal provincial, de habilitación de cada una de las sedes correspondientes determinadas por ATECH.

INCORPORACION DE NUEVAS CARRERAS PARA EL AÑO EN CURSO

Carreras aprobadas por Ministerio de Educación de la Nación cuyo inicio de dictado formará parte del cronograma de ATECH para principios del año 2016.
“ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN DIDACTICA DE LA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL”
“ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN CONSTRUCCION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR”
Carreras con nuevo plan:
“ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN ORIENTACION EDUCATIVA Y TUTORÍA.
“ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN ATENCION A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA”.
Más las carreras en ejecución 2015-2016.
ATECH ratifica su compromiso con los colegas docentes de contribuir permanentemente con la formación académica de los mismos en todo el ámbito provincial, mejorando sustancialmente las prácticas docentes y pedagógicas en aras de la tan mentada  calidad educativa, por la que los docentes sí trabajamos a diario. Válido es subrayar a la par,  que la evaluación de las carreras que a la fecha se están dictando ponen de manifiesto un alto grado de satisfacción por parte de los colegas cursantes.
Informa asimismo que están abiertas las inscripciones  para las carreras del presente año, a iniciarse en el transcurso del presente mes de marzo, y durante el mes de abril próximo.
ATECH informa que los colegas interesados pueden solicitar toda la información sobre la totalidad de  las carreras, requisitos y cronogramas establecidos para el inicio de sus respectivos dictados en las distintas sedes, tanto en la sede central de ATECH sita en Mitre Nº 227 de la capital provincial, como en cada una de las seccionales y delegaciones del Gremio en toda la Provincia, encontrándose abierta la inscripción para las mismas.

                                                                            Resistencia, 10 de marzo de 2016.-

        ATECH REPUDIA AMENAZA DE DESCUENTOS POR PAROS DOCENTES

EL UNICO RESPONSABLE DE LA DILACION DE RESPUESTAS AL RECLAMO SALARIAL ES EL GOBIERNO

Ante declaraciones del titular de la cartera educativa chaqueña Daniel Farías, en matutinos locales, la ATECH repudia y rechaza las amenazas de descuentos por paros docentes esgrimidas por el funcionario, recordándole que no es responsabilidad de los trabajadores de la educación la dilación extrema que han hecho de todos los tiempos para ofrecer soluciones al reclamo salarial docente. Soluciones que aún, con la última oferta siguen siendo insuficientes, independientemente de ponerlas a consideración de los docentes desde esta Organización Sindical, en razón de haber logrado tal lo ha propiciado ATECH, se fijara un piso de incremento anual -30 %- al valor del punto sueldo en blanco –en beneficio de todos los docentes, activos y jubilados-, además del acortamiento de los plazos para el pago del porcentaje del 25 % en el primer semestre. Piso anual que en su porcentaje sigue siendo insuficiente y que con la negociación abierta también propiciada por ATECH aspiramos a superarlo ampliamente; además de ratificar todas y cada una de las propuestas que lleva adelante la Entidad para lograr las mejores respuestas para los trabajadores de la educación.
Del mismo modo ATECH ratifica su reclamo por el blanqueo inmediato y total de las sumas en negro impuestas  por el mismo Gobierno que cada vez que las paga se convierte en el principal evasor perjudicando a activos y jubilados, además de ahorrarse buena cantidad de dinero a costa de la salud nada más ni nada menos de los trabajadores, al no hacer los aportes patronales correspondientes para la obra social ni para la parte previsional –propiciando así desde el propio Estado el desfinanciamiento de la misma.
Ni hablar del estado deplorable de gran cantidad de establecimientos educativos que no han sido puestos en condiciones mínimas indispensables para con el inicio de clases, denunciado por ATECH. Padres que están disponiendo no enviar sus hijos a escuelas del Chaco que corren serio peligro de desmoronarse en su estructura y en seguridad de la integridad de sus hijos, los alumnos.
Por enumerar algunas de las ”faltas” en las que incurren nuestros gobernantes, funcionarios, ministros, autoridades a sus deberes como funcionarios públicos… con el mismo criterio con el que intentan aplicar descuentos por paros a los docentes que no hacemos más que reclamar incrementos acordes con el costo de vida para recuperar el poder adquisitivo perdido y con vistas a recomponer los castigados salarios, como además para no ser los que como siempre terminamos soportando los pesos de todas las crisis habidas y por haber sin ser quienes las generamos, no deberían pensar sin que nadie les “practique” los descuentos por la falta a sus deberes, restituirles sus sueldos a la sociedad???

Deberían, en vez de amenazar y tratar de amedrentar a los trabajadores de la educación, alguna vez, agradecer que por sus esfuerzos junto a los de los padres y de los alumnos de cada una de las escuelas de esta Provincia, siguen abriendo sus puertas ante la desresponsabilización permanente del Estado de la atención para con ellas. Sin partidas de sostenimiento; sin cumplimiento de la ley de Fondo educativo; sin pago de deudas totales a  las escuelas, sin actualizaciones de partidas de comedores y refrigerio luego de cuatro o cinco meses de retrasos…y tratándose nada más ni nada menos que de la comida de los chicos!

viernes, 4 de marzo de 2016


ATECH DENUNCIA EL ESTADO DE LAS ESCUELAS Y RECLAMA AL GOBIERNO CUMPLA CON SU DEBER

                                                                                           Resistencia, 3 de marzo de 2016.-


ATECH DENUNCIA EL ESTADO DE LAS ESCUELAS Y RECLAMA AL GOBIERNO CUMPLA CON SU DEBER


En medio del conflicto docente, donde siempre se pone de relieve el reclamo salarial que definitivamente es prioritario diariamente,  por la falta de sueldos dignos, de actualización permanente de ellos, de la falta de atención a las necesidades básicas de la familia docente, con una pérdida alarmante del poder adquisitivo de los sueldos, ofertas de incrementos paupérrimos que no se condicen en absoluto con el costo de vida que enfrentamos día a día, se suman los reclamos que forman el gran pliego de reivindicaciones de los trabajadores de la educación de la Provincia, a través de la ATECH. Reclamos que esta Organización Sindical planteó y plantea de manera permanente a las autoridades gubernamentales, ministeriales, cayendo pareciera en saco roto cada uno de ellos, habida cuenta del estado de situación a la fecha.
Deudas con los propios docentes: por capacitaciones desde el año 2010 -2011 a la fecha; pago de proporcional de vacaciones en tiempo y forma; pago de la ayuda escolar en tiempo y forma, -que se cobró en la segunda quincena de febrero y a valores prácticamente históricos, reclamándose su actualización desde siempre-, la que por el lapso de veintiún años se percibió e esta Provincia por un importe de $ 130 hasta el año 2015 que “generosamente trepó” a $ 300, que es el monto actual; entre otras deudas que van acumulando con la  docencia. Si bien ATECH no admite los montos en negro en la discusión salarial, no quita el reclamo de este Sindicato por el pago en tiempo y forma que debe hacerse de la obligación que oportunamente asumió el Gobierno, del Fondo de Incentivo Docente, el que finalmente terminan pagándolo cuando quieren.
Deudas con toda la comunidad educativa: Reclamos permanentes de ATECH a cada  Gobierno que se va sucediendo y al actual, desde que asumió,  son el envío de las partidas de sostenimiento que siguen sin llegar, a la totalidad de las escuelas, para garantizar la puesta en condiciones y el funcionamiento indispensable con vistas al ciclo lectivo e curso. Partidas de sostenimiento que desde los distintos gobiernos a su turno, y de los distintos partidos políticos en esta Provincia, dejaron de llegar a las escuelas como por arte de magia, descansando cada poder de turno en la tranquilidad de la ocupación de su propio deber por parte de los integrantes todos de la comunidad educativa de cada escuela chaqueña: docentes, padres, alumnos; miembros de las asociaciones cooperadoras, que ante la desresponsabilización que a pasos agigantados concreta el Estado de funciones que le son indelegables como ésta; son los que sostienen la escuela pública, estatal gratuita y obligatoria a lo largo y a lo ancho de la Provincia. Desde la ATECH, que estamos llegando con la información y la consulta correspondiente a los colegas, con las visitas de manera directa a las escuelas desde la dirigencia del Sindicato, podemos constatar el esfuerzo de los colegas, junto a los padres y a los alumnos, ocupándose desde el desmalezamiento del predio, hasta de la desinfección de los sanitarios; de los tanques de agua; de la limpieza del establecimiento, con fondos de sus cooperadoras y de los flacos bolsillos de ellos mismos. El Estado? Bien! Gracias!
Uno de los motivos que esgrimió el anterior Gobierno del mismo signo político del actual en la Provincia fue que, se priorizaría la Ley 7310 –de fondo educativo- que finalmente llegó en forma tardía a unas pocas escuelas, desapareció su aplicación y en medio, igualmente se siguió sin enviar las partidas de sostenimiento, que en ningún momento fueron suplidas por la ley citada…pero por las dudas se la tomó como excusa para seguir sosteniendo el no envío de aquellas.
Deudas de partidas de comedores y de refrigerio: Desde septiembre del año pasado, el Estado sigue sin pagar a la fecha las partidas correspondientes de comedor y refrigerio a las escuelas que tienen dichos servicios. Partidas que cuando vayan a pagarse con semejante inflación reinante no va alcanzar para cubrir ni la mínima parte de los costos correspondientes. A hoy, los padres y los docentes una vez más, priorizando a los chicos, están colaborando con mercaderías aportadas con sus propios esfuerzos, para garantizar un plato de comida particularmente en los lugares más carenciados que cada vez son más. El Estado? Bien! Gracias!
El Gremio exige al Gobierno que de una buena vez y por todas, priorice en serio la educación en los hechos, destinando lo que corresponde a la Educación del pueblo, con el presupuesto suficiente y adecuado que garantice: sueldos dignos para los docentes; infraestructura adecuada y condiciones dignas de trabajo y estudio para todos.

ATECH SOBRE DISCURSO PRESIDENCIAL CALIDAD EDUCATIVA


Resistencia, 3 de marzo de 2016.-
CARTA DE LECTORES
LA EDUCACION EN EL RECIENTE DISCURSO PRESIDENCIAL
En su discurso inaugural de las sesiones del Congreso de la Nación, el Presidente de la República anunció que enviaría al Congreso, un proyecto de ley para  crear el Instituto Nacional de Evaluación de la Calidad y Equidad en Educación. Y, avanzando en sus argumentos dijo que necesitamos saben en qué punto estamos para poder avanzar.
Desde épocas anteriores ya tenemos claras muestras de los embates que se pretenden hacer respecto de este tema. Nada impide que pensemos, dado que esto ya era largamente anunciado en la campaña como candidato presidencial, que el mentado proyecto ya está y que en breve será enviado al Congreso.
La ATECH, fiel a su coherencia, ratifica en un todo su legítimo y acertado reclamo por la modificación en principio de la Ley de Financiamiento Educativo, con las propuestas y planteos que oportunamente hiciera, las que ratificara plenamente hace no más de dos meses al Ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich en la visita que hiciera a nuestra Provincia, reclamo que en su momento hiciera al gobierno nacional anterior –de público conocimiento-.
Mucho se habla de la educación y de los docentes y sus prácticas, pero muy poco se hace. Y podemos enumerar un sinnúmero de situaciones pero resumimos en las que consideramos más importantes:
1.El deterioro de la calidad de la educación deviene y proviene de los muchos años de abandono que el propio Estado ha hecho de las escuelas y de los docentes.
2.El salario docente es cada vez más insuficiente y, realmente, una verdadera vergüenza en cuanto poder adquisitivo representa para los docentes. Un ejemplo concreto para no confundirnos:
Tomando un sueldo inicial de  $6300  para una familia tipo de 4 personas y durante los 30 días del mes le corresponde a cada miembro del grupo familiar $52,50. Preguntamos ¿qué persona puede satisfacer sus mínimas necesidades (ni siquiera decimos básicas) con esa cifra?
3.Las instituciones están en estado calamitoso: superpobladas de alumnos, abandonadas en su infraestructura, no hay espacios de aprendizajes adecuado ni requeridos por la ciencia y la tecnología,  contemporáneas: laboratorios, informática, bibliotecas, salas de arte, salas de música, espacios para Educación Física, etc. etc. Es decir la escuela se mantiene exclusivamente por el voluntariado docente, con la colaboración inestimable de los padres, alumnos, integrantes de las cooperadoras… Pretenden evaluar la voluntad?
4.Las capacitaciones no son sistemáticas ni continuas. Una administración las comienza y otra la liquida, se dilapidan esfuerzos y  recursos materiales sin importar nada.
Este Sindicato plantea con autoridad lo que plantea, en razón de haber denunciado siempre y de manera pública, la destrucción que se ha venido haciendo del sistema educativo argentino, primero con la nefasta Ley Federal de Educación; luego con la implementación de planes y proyectos impuestos por el poder de turno en su momento, para ser llevados adelante por punteros políticos, en la mayoría de los casos, no docentes.
Por otra parte, evaluar la calidad implica ponerse a discutir los alcances de las variedades del término pero no como se pretende,  ajustando a los docentes y sus prácticas para exponerlos socialmente, sin antes brindar las herramientas pedagógicas y materiales para una verdadera capacitación; y eximiendo de responsabilidades a los verdaderos responsables de la decadencia de la educación argentina. Debe recordarse siempre: no somos los docentes, ni son los demás integrantes de la comunidad educativa argentina los que definimos ni la política a implementarse, ni los planes de estudio, es nuestra dirigencia política en su conjunto la responsable de ello. A la fecha nadie, absolutamente nadie se ha hecho cargo de la destrucción lisa y llana del sistema educativo generado por la Ley Federal felizmente derogada a la fecha en virtud del reclamo unánime de la comunidad educativa argentina. Y muchos de los dirigentes políticos que pululan entre nosotros desde todas las épocas, saltando de partido en partido y siempre cerca del poder político de turno miran para el costado como si nunca tuvieron nada que ver.  
Debemos suponer  que las Jurisdicciones también ya han acordado con el Poder Central este tema, pues entendemos que no es casual que en esta Provincia se haya creado la “Subsecretaría de Equidad y Calidad”. Cuál es el objetivo? Exigir la reválida de título al docente? Podemos adivinar desde ya los criterios para concretar la misma. Piensan revalidar el título de todos nuestros dirigentes responsables de la Ley Federal, de su aplicación, de las políticas erráticas todas aplicadas a la fecha en materia educativa? Piensan algún plan similar al de México, donde han impuesto la “reválida de título” como excusa para expulsar docentes del sistema?
Por lo expuesto solicitamos públicamente al Sr. Gobernador convoque urgente a una reunión informativa para dar a conocer cuál es la posición que esta Provincia adoptará frente a este tema. Son muchos los factores y variables que debemos discutir para preservar la docencia chaqueña de las pretensiones, alejadas de la realidad, de los planes y programas de escritorio de Buenos Aires.
                                                          Comisión Directiva de A.T.E.CH.
                                                          Rosa Myriam Petrovich

                                                          Secretaria General

miércoles, 2 de marzo de 2016

ATECH ADVIERTE LA PROFUNDIZACION DEL CONFLICTO RECLAMA AL GOBIERNO OFERTA SUPERADORA

                                                                                   Resistencia, 2 de marzo de 2016.-


ATECH ADVIERTE LA PROFUNDIZACION DEL CONFLICTO


RECLAMA AL GOBIERNO OFERTA SUPERADORA


La ATECH que ha culminado recientemente el paro de no inicio de clases los días lunes y martes –sin asistencia- y que tuviera gran contundencia en toda la Provincia, marcando tal medida, el alto grado de disconformidad de la docencia chaqueña para con la insuficiente oferta gubernamental del 25 %, -que si bien establece que sería para el primer semestre del año-, en ningún lado señala cuál sería la pauta para el año, ni asegura que en el marco de la discusión “abierta” reclamada por ATECH vaya a establecerse un porcentaje mayor a ese 25 % para el año en curso. A lo que debe agregarse que, como si poco fuera, el 25 % ofrecido,  es para liquidarse en dos etapas: 18 % con sueldos de marzo y el 7 % restante con los haberes de junio –al valor del punto o sueldo en blanco-; cuando desde ATECH reclamamos –desde principios del mismo mes de enero pasado- un incremento con carácter de urgente, y a partir de enero, hoy reclamando sea retroactivo a entonces, teniendo en cuenta la caída estrepitosa del poder adquisitivo de los salarios con la devaluación sufrida en el mes de diciembre último, con la consecuente aceleración de la inflación y la estampida de precios…que lejos de mantenerse y mucho menos de bajar, siguen escalando… anuncio de nuevo incremento de combustibles, servicios  de luz y agua doblados cómodamente en sus costos, todos los elementos de la canasta familiar…
Como si poco fuera, el gobierno incorporó en su oferta la reinstalación de la nefasta política de los montos en negro con la determinación de sumas no remunerativas y no bonificables  de $ 430 para enero y otra similar para febrero, a pagarlas en planilla complementaria –dice la oferta-, en el transcurso del  presente mes de marzo.
La contrapropuesta de ATECH en el mismo momento en que se entregó la oferta mencionada a los gremios docentes en la reunión del pasado viernes, además de marcar la insuficiencia del porcentaje, y de reclamar se establezca la pauta para el año, fue, que en razón de que nuestro reclamo es para que los incrementos sean retroactivos a enero, ese 25% se pague en una sola vez con los sueldos de marzo; se blanqueen de inmediato las sumas en negro mencionadas incorporándose al valor del punto abarcando a todos los docentes –activos y jubilados-, y se avance con la discusión abierta para ir  corrigiendo esa pauta anual que reclamamos que se fije desde ya, de acuerdo con el costo de vida que vamos teniendo.
La ATECH ratifica su parámetro histórico de equiparar el sueldo básico docente al 80 % del costo de la canasta familiar, del que estamos más que lejos.
Reclama al Gobierno acorte los tiempos para ofrecer una respuesta superadora que nos permita destrabar la situación de conflicto generada por el mismo, con la dilación extrema de los tiempos para realizar una oferta, y como si poco fuera totalmente insuficiente e incompleta.
El Gremio anticipa que sobre el fin de semana va a estar anunciando –en el marco de lo dispuesto por la asamblea provincial última que está en sesión permanente-, las próximas medidas de fuerza, responsabilizando única y exclusivamente al Gobierno de la situación de conflicto que, de no existir respuesta satisfactoria se va a profundizar indudablemente.