LOCALES

27/02

El Frente Gremial Docente advierte que es inminente en no inicio de clases

Las entidades sindicales del Frente Gremial advirtieron al término de la reunión de política salarial y condiciones de trabajo llevada a cabo hoy desde las 13 en el salón Obligado de Casa de Gobierno, que ante la falta de respuestas concretas y satisfactorias al reclamo salarial docente ratificado plenamente para que la pauta del presente año, además de contener un piso que cubra la inflación perfilada para este 2020, incluya indefectiblemente la herramienta de la cláusula gatillo, es inminente el no inicio de clases en la Provincia el 2 de marzo próximo. Además de ratificar el Frente, el reclamo por la determinación de una política de recuperación de poder adquisitivo en un corto y mediano plazo.

EL VIERNES, -CUARTO INTERMEDIO- DIA DECISIVO: GOBIERNO DEBE RESPONDER AL RECLAMO DE PAUTA SALARIAL 2020 QUE INCLUYA LA CLAUSULA GATILLO PARA LA PAUTA DEL AÑO.

La reunión de la fecha pasó a un cuarto intermedio para el día viernes 28 del corriente a las 19 horas, donde el Gobierno debe acudir con respuesta concreta al reclamo salarial docente en la Provincia, factor determinante para el inicio o no de las clases en el Chaco el día lunes próximo. 

El Frente Gremial lamenta que una vez más, como sucede ininterrumpidamente año a año, los gobiernos a su turno lleven finalmente al último día hábil anterior a la fecha fijada para el inicio de clases toda definición salarial, lo que converge repetidamente –por falta de respuestas satisfactorias a las demandas- en el no inicio de clases.

EL FRENTE GREMIAL REIVINDICA LA CLAUSULA GATILLO Y LA CANCELACION DEL ULTIMO TRIMESTRE 2019, COMO EL PAGO DE PUNTOS ADEUDADOS DE ESTADO DOCENTE

Los sindicatos que conforman el espacio del Frente reivindicaron una vez más la herramienta de la cláusula gatillo lograda por la docencia chaqueña a través del Frente Gremial en el marco del duro conflicto de 2019, con el paquete de medidas impulsado por el mismo en la negociación llevada a cabo con el ministerio de economía de la gestión anterior. Del mismo modo que subraya el punto referido a la recuperación de poder adquisitivo que hizo que se incrementara la bonificación de estado docente en 300 puntos cancelados recientemente con la cláusula gatillo activada para con el último trimestre del año anterior, cancelada ayer en un 11,3 %. 

ATECH –FEDERACION SITECH – UTRE CTERA –SADOP –SETPROCH -UGREBI

LOCALES

27/02

La ATECH hace público los ejes propiciados por la Entidad como aportes para el debate en el Congreso Pedagógico

Los que fueran planteados formalmente a la secretaría ejecutiva de dicho Congreso.

CONGRESO PEDAGOGICO: TEMAS SUGERIODS POR A.T.E.CH.                         

  

De la política educativa en general

a) Debatir y sugerir propuestas para la elaboración de un documento orientativo para la evaluación, acreditación y promoción de capacidades y competencias que deben reunir los egresados del nivel primario, de modo tal que se facilite su inserción y permanencia en la nivel secundario.

b) Sugerir propuestas didácticas ( que serán volcadas en un documento posterior) para la enseñanza de los contenidos transversales en todos los ciclos y modalidades teniendo en cuenta, especialmente, la educación para la convencía, la tolerancia, la inclusión y la integración.

c) Sugerir propuestas para que el MECCyT elabore documentos con orientaciones didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de adaptaciones procedimentales , tanto para alumnos que presenten alguna discapacidad, como para aquellos que demuestren sobredotación en alguna disciplinas.

d) Sugerir que el MECCyT implemente el sistema de becas (consagrado en la Ley de Provincial) para aquellos alumnos que se destaquen en alguna rama de la ciencia o del arte ( en todos los niveles) 

e) Sugerir la implementación, a través de documentos concretos elaborados por el MECCYT en distintos formatos) de la educación para la salud, de la educación ambiental, ESI, y educación del consumidor, educación alimentaria, entre otras.

f) Implementar en todas las escuelas el uso (aunque fuese de manera rotativa por todos los alumnos) de pupitres digitales.

g) Solicitar la creación/ equipamiento de bibliotecas escolares con materiales diversos de los bienes de la cultura escrita.

h) Capacitación docente direccionada a los diseños y contenidos, como a la transferencia áulica de los mismos. 

1- De la educación rural
a) Sugerir que el MECCyT diseñe nuevos formatos escolares para asegurar la finalización de la escolaridad primaria y secundaria atendiendo especialmente a las características de esa población que ya se desempeña en labores rurales.
b) Plantear la necesidad e importancia de implementar programas específicos de alfabetización con un fuerte acompañamiento de orientaciones laborales en espacios comunes para toda la familia.

      3 De las condiciones de enseñanza y de aprendizaje
a) Debatir y sugerir propuestas acerca de la necesidad de equipamientos tecnológicos y científicos que asegure la apropiación de los conocimientos estructurales de las Ciencias.
b) Solicitar la renovación y actualización de los materiales de lectura en las escuelas. Tener en cuenta formatos diversos: audio-libros, libros digitales- libros tradicionales.
c) Equipar las aulas de arte y música.

EJES CONGRESO PEDAGOGICO SUGERIDOS POR ATECH Y PUBLICADOS 23/02/20 A LA PAR DE LA POSICION PUBLICA SOBRE LOS 28 PUNTOS PLANTEADOS POR EL GOBIERNO EN EL MARCO DEL CONGRESO…

Preguntamos en principio cuáles son las acciones políticas para la distribución equitativa y universal de la formación docente inicial?.

¿Cuál es la política educativa para este mandato para la erradicación del analfabetismo y la escolarización total de los niveles obligatorios?.

¿Cómo dotará el Estado de materiales, recursos e infraestructura para cumplir con los principios fundamentales de las distintas orientaciones/ modalidades de la educación secundaria?

OPINIÓN26/02Chaco: Realción endeudamiento público (préstamos) - salarios docentes

OPINIÓN

26/02

Chaco: Realción endeudamiento público (préstamos) - salarios docentes

Ante la inminente definición que debe darse de la pauta salarial docente reclamada para el presente año, como factor condicionante de cara al 2 de marzo en nuestra Provincia, la que indefectiblemente debe contener la cláusula gatillo lograda por la docencia chaqueña a través del Frente Gremial Docente en medio del gravísimo conflicto en 2019, que hizo que dos meses más tarde de lo previsto comenzaran las clases en el Chaco, la ATECH se hace un deber subrayar que, cuando planteamos la necesidad de fijar prioridades por atender significa eso, direccionar hacia la atención de las necesidades básicas de la gente, lo que tiene estrecha relación con los salarios, salarios que como puede apreciarse en esta publicación de la Entidad, no forman parte de prioridades de los gobiernos a su turno….

Los docentes chaqueños en los años 2017 y 2018 hemos sufrido el saqueo en el poder adquisitivo de nuestros salarios en no menos de la mitad de los mismos, fruto de políticas salariales de pobreza impuestas, frente a una inflación galopante sin ningún tipo de actualización ni cláusula gatillo mucho menos.

DEUDA PÚBLICA AÑO 2019:
A septiembre de 2019 la Provincia abonó $ 7.772.400.000 (Norte 30/11/19 pág. 6 locales) en concepto de capital e intereses de la deuda pública provincial – representa un 25 % de incremento salarial docente-.

DEUDA PÚBLICA AÑO 2020:
El 21/02/20 la Provincia abonó $ 722.600.000 por el “Bono CHACO-24” en dólares (Norte 19/02/20 pág. 33 locales) las dos cuotas (febrero y agosto del 2020)- representan un 6 % de incremento salarial docente. 

El 21/02/20 vencimiento de Letras de Tesorería clase 1, emitidas el 24/01/20 con un interés del 40 % anual por $ 731.907.744- Norte19/02/20 pág. 33 locales) –los intereses representan un 1 % de incremento salarial docente-.

INFORMACION FINANCIERA
Recaudación ATP (provincial) – El Contador José Benítez administrador de la ATP provincial declara que “la recaudación propia provincial supera en el año 2019 a la inflación” (Norte 25/09/19, pág. 2 locales).
Consultora privada POLITIKON informa que la ATP recaudó en el año 2019 solo un 18 % más que la del año 2018, o sea 35 puntos debajo de la inflación (Norte 19/02/20 pag. 7 locales).
RECAUDACION POR COPARTICIPACION Y COSTO SALARIAL PROVINCIAL –

Por coparticipación federal en enero de 2020 ingresan al Chaco $ 7.160.200.000 (Norte 02/02/20 pág. 6 locales).
Costo salarial total enero 2020 (pasivos y activos) $ 4.300.000.000 (Norte 02/02/20 pag. 17 “Siete días en el Chaco”) – 

Informa el Gobernador del Chaco que el costo salarial de la Provincia representa el 96 % de la coparticipación (Norte 12/01/20 pág. 2 locales).
El porcentaje real de los salarios sobre la coparticipación enero 2020 es 60 %.
Con lo expuesto hasta aquí, queda en clara evidencia que los salarios de los trabajadores y de los trabajadores de la educación en particular no han sido prioridad, lo que aguardamos que a partir de acá en adelante se revierta.
                                                                                            ROSA MYRIAM PETROVICH
                                                                                          Secretaria General A.T.E.CH.

LOCALES18/02Política salarial docente: El Frente Gremial ratifica que sin cumplimiento de la cláusula gatillo y la definición de la pauta no habrá inicio del ciclo lectivoLas entidades sindicales del Frente Gremial Docente, han ratificado que sin el cumplimiento –como comprometiera el propio Gobernador en esta reunión de política salarial-, del pago de la cláusula gatillo correspondiente al último trimestre de 2019 –de aproximadamente un 12 %-, lo que debe corregirse con la modificación del valor del punto de enero último-, con el dictado del decreto correspondiente que el Gobernador comprometió estaría para el día miércoles 19 del corriente, más la cancelación de los cien puntos de incremento al estado docente, para el día 26, directamente se determinarán las medidas de fuerza para con las actividades previas al inicio de clases. Imprimir Del mismo modo dejó planteado claramente que, antes de la fecha fijada para el inicio de clases debe definirse la pauta salarial para el presente año, consistente en la fijación de un piso que cubra la inflación perfilada, con la incorporación de la cláusula gatillo en la política salarial, más una política en un corto y mediano plazo de recuperación de poder adquisitivo perdido. Los gremios del Frente subrayaron claramente que, en man0os del Gobierno está la definición de que las clases comiencen o no en la Provincia del Chaco el próximo 2 de marzo. ATECH –FEDERACION SITECH –UTRE CTERA- SADOP –SETPROCH –UGREBI